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多孔纳米TiO2的水热法制备及其光催化性能研究 被引量:4
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作者 任璐 盛泠荟 +2 位作者 张石璐 黄海滨 周子涵 《化学研究与应用》 CAS CSCD 北大核心 2020年第10期1924-1929,共6页
将TiCl4溶液和HF溶液混合,在不同温度条件下(120℃、160℃和180℃)水热反应16 h制备出不同温度下水热合成的多孔纳米TiO2样品。通过X射线衍射(XRD)、透射电子显微镜图(TEM)、高分辨透射电子显微镜图(HRTEM)和比表面积(BET)对多孔纳米TiO... 将TiCl4溶液和HF溶液混合,在不同温度条件下(120℃、160℃和180℃)水热反应16 h制备出不同温度下水热合成的多孔纳米TiO2样品。通过X射线衍射(XRD)、透射电子显微镜图(TEM)、高分辨透射电子显微镜图(HRTEM)和比表面积(BET)对多孔纳米TiO2样品的结构和形貌进行了表征。结果表明:不同温度下水热合成的多孔纳米TiO2样品都是单纯的锐钛矿相晶体结构。多孔纳米TiO2样品的平均晶粒尺寸随着水热反应温度的提高而明显逐步增大。单个120℃制备下的多孔纳米TiO2纳米颗粒上有许多个细小的孔结构,暴露的为锐钛矿相的{101}晶面。多孔纳米TiO2样品对降解结晶紫都表现出优秀的光催化性能,其中光催化活性最高的为120℃下制备的样品,30 min结晶紫的降解率高达88.4%。 展开更多
关键词 水热合成 多孔纳米TiO2 光催化
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小学数学教学中学生创新能力的培养与发展 被引量:4
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作者 盛泠荟 《新智慧》 2021年第4期123-124,共2页
在新课改背景下,小学生数学创新能力的培养受到了许多教育研究者以及学校的关注,是课程目标中非常重要的一部分。然而目前小学数学课堂上并没有很好地体现这一培养发展目标。因此,本文从创新意识、创新思维和实践能力等三方面具体阐述... 在新课改背景下,小学生数学创新能力的培养受到了许多教育研究者以及学校的关注,是课程目标中非常重要的一部分。然而目前小学数学课堂上并没有很好地体现这一培养发展目标。因此,本文从创新意识、创新思维和实践能力等三方面具体阐述培养小学生创新能力的有效策略。 展开更多
关键词 创新能力 创新意识 创新思维 实践能力
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