冲突与整合:学分制与学业水平考试的合理性透视

实施学分制课程管理是普通高中课程改革的一大亮点,它对于改革传统的固定、划一的课程管理模式有着积极意义,但学业水平考试也同时出台,由此引发了人们对学分制与学业水平考试孰是孰非的讨论。学业水平考试背离了课程改革精神,自身存在着局限性,因而遭到很多人反对。而学分制作为舶来品,除了其自身存在局限性外,在我国的实施也存在"水土不服"的问题,其实施同样需要进行冷思考。

CT、MRI在脊柱结核中诊断价值的对比研究

目的评价计算机断层成像(CT)、磁共振成像(MRI)在脊柱结核诊断中的临床价值。方法纳入手术病理及随访证实的30例脊柱结核患者的CT和MRI资料。20例先后行CT、MRI检查,1例仅行CT检查,9例仅行MRI检查。结果脊髓受压在MRI检查中有12例(41.4%,12/29),CT检查中有3例(13.6%,3/22),二者差异有统计学意义(P=0.031)。在先后行CT、MRI的患者中,椎管狭窄在MRI显示9例,在CT显示6例;脊髓受压在MRI显示7例,在CT上显示2例;椎间盘受累在MRI显示16例,CT显示13例;椎旁软组织脓肿MRI显示16例,CT显示13例。结论 CT较好的显示了脊柱结核的骨质破坏、附件受侵、椎间盘受累、椎旁软组织脓肿、椎管狭窄等病变,而MRI对显示脊髓受压有明显优势。二者相结合有助于脊柱结核的诊断。

绘本作文——给孩子插上飞翔的翅膀

一直以来,作文始终是学生最头疼的事情,究其原因:一来无材料可写,二来缺少真情实感,三来呆板的教学模式束缚了孩子们的想象力,抑制了孩子们的表达欲望。在这种情况下,绘本写作为我们的作文教学带来了新的生机。绘本以它独特的创意,新奇的想象,鲜明的个性,生动有趣的故事牢牢抓住了孩子们的心,让他们有所思有所想,也让我们的语文教学从这里开始变得有创意。

让一年级小朋友爱上朗读

小学语文课程标准指出：“阅读是小学语文教学的基本环节。”在这个环节中“朗读是最重要最常用的训练。”语文课程标准规定：“从一年级开始就应该指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。”低年级的学生活泼好动．容易被新鲜事物所吸引、感染，他们感情丰富．表现欲强烈．而且低年级阶段正是学生朗读能力形成和发展的关键时期。朗读能力的提高不但给学生的阅读能力带来提升，还可以为学生正确、快速理解课文带来莫大的帮助．因此。我们语文教师一定要利用所有可用资源，激发学生的朗读兴趣，培养学生的朗读能力。

二维联合四维超声检查诊断胎儿畸形的临床价值

探讨二维联合四维超声检查诊断胎儿畸形的临床价值。选取金塔县中医院检查的200例孕中期妊娠女性,观察比较二维超声检查与二维联合四维超声检查这2种检查方法胎儿畸形诊断率。二维联合四维超声检查胎儿畸形诊断率94.44%显著高于二维超声检查的77.78%(P<0.05)。二维联合四维超声应用于产前胎儿畸形诊断检查,能有效提高胎儿畸形诊断准确性。

高中实施学分制的困惑与对策

普通高中实施学分制对于改革传统的、僵化的课程管理模式有着积极意义,但目前学分制的实施在理论认识、实际操作和制度层面都存在着种种困惑和问题。消除这些困惑、解决这些问题,要从制度上确立学分制的合法地位,取消高中学业水平考试;加大教育经费投入,为学分制的顺利实施提供物质保障;深挖教师潜力,加强校际交流;利用高考积极引导完善高中学分制。