初中音乐核心素养多元化评价工作的有效实施

在目前的初中音乐教学评价中,尚有一些不利于学生音乐学科核心素养发展的情况:评价过于重视审美感知,忽视了艺术表现和文化理解,评价方式过于单一,标准不够健全明确。为了强化初中学生音乐核心素养的发展,本文对初中音乐核心素养多元化评价工作的有效实施展开探讨和研究,希望可以提供有用的建议。

当前初中音乐教学存在的问题及对策

音乐是人们在生产生活中创造出来的独特的文化,初中音乐教学作为基础教育的重要组成部分,对于提升人的综合素养起着关键的作用。因而,需要得到广泛的关注和重视。新的时代需要全新的人才,在新课程改革实施的背景下,如何结合新的教学形势,开展新的教学活动,就成为初中音乐教师需要思考的问题之一。本文主要分析了当前初中音乐教学存在的问题,并提出了一定的策略,以供大家参考。

谈农村寄宿制学校学生艺术素质的培养

农村寄宿制学校作为一种办学的模式，改变了长期以来，农村义务教育资源布局分散，教学质量难以提升的现状，优化了农村教学资源配置，促进了城乡教育的均衡发展。但农村由于各种条件和因素的制约，艺术教育还相当滞后。如何立足农村寄宿制学校实际，充分发挥学校地域优势，全面提升农村寄宿制学校学生的艺术素养，是我们农村寄宿制学校艺术教育工作者应该探讨和研究的重要课题。