畜牧兽医类高职生《计算机应用基础》课程教学研究

甘肃畜牧工程职业技术学院2004年6月，经省政府批准合并组建成立的专科层次普通高职院校，高等职业教育的目的是培养具备综合职业能力和全面素质的，直接在生产、服务、技术和管理第一线工作的应用型人才，使之既要有专业知识，更要有实践技能，因此职业教育应结合市场需求，突出实践性教学及技能训练，强调以培养技能型人才为本位的指导思想。畜牧兽医专业是我院的老牌骨干专业，近年来，随着畜牧业生产方式发生积极转变，

萎缩性胆囊炎伴结石的诊治体会

慢性胆囊炎胆石症反复发作引起胆囊萎缩较为常见,其典型病变为萎缩变小的胆囊紧贴结石,与周围组织严重粘连,胆囊黏膜缺损,囊壁厚而硬,肝总管或胆总管受压引起梗阻性黄疸及近端胆总管或肝总管扩张,呈Mirizzi综合征表现,临床上极易误诊为胆总管结石合并梗阻性黄疸.

如何有效提高高职院校学生就业能力的方法浅析

在高等职业教育发展的今天，高职毕业生就业难问题日益凸显，已成为大家普遍关心的热点问题。高职院校的就业率，是了解学生就业情况的一个重要指标。但是就业率的提高受到了方方面面的影响，除了社会的外在因素，学生本身的就业能力水平很大程度上决定着高校学生的就业率水平。

如何有效提高高职院校学生就业能力的方法浅析

在高等职业教育发展的今天，高职毕业生就业难问题日益凸显，已成为大家普遍关心的热点问题。高职院校的就业率，是了解学生就业情况的一个重要指标。但是就业率的提高受到了方方面面的影响，除了社会的外在因素，学生本身的就业能力水平很大程度上决定着高校学生的就业率水平。

动物传染病多媒体教学探析

目前,随着科学技术的快速发展,教学改革在教学实践中的不断深入,多媒体教学是教学改革的必然趋势,是优化教学环境、提高教学质量的有效途径,也是推动教学进步的良好手段.许多本科院校和高等职业院校都在积极探索和开发多媒体课件,并将其运用到实际教学活动中来,给传统教学带来了勃勃生机.如何将多媒体技术合理的运用到动物传染病教学中,以改进动物传染病的教学方法,达到最佳的教学效果,是目前动物传染病教学改革中要探究的一个重要课题.

高职院校校内生产性实训基地建设模式探索

自2011年以来，甘肃畜牧工程职业技术学院陆续投资800多万元用于畜牧兽医类专业校内生产性实训基地（畜禽养殖实训中心）建设，开创了“学院投资、管委会指导，承包经营、企业化运作，双重目标、标准化管理”的建设模式。这种建设模式学校是投资主体，对实训基地具有较大的自主权、完全的使用权和产权，企业（畜禽养殖实训中心）的生产形式、生产过程完全由学院控制，有较强的便利性和自主性。学校能根据人才培养方案要求，灵活安排学生展开实训，实训基地的教育性得到强化，解决了企业承担实习的主动性差，校企合作流于形式等问题。通过校内生产性实训基地建设探索，开拓了“校企合作、工学结合”的实训基地建设新模式，保证了学生顶岗实习的顺利进行，实现了“学校、企业、学生”三赢。对全省高职院校校内生产性实训基地建设等有积极的示范、借鉴作用。

动物寄生虫病多媒体教学探析

目前,在教学改革的大形势下,多媒体教学是教学改革的必然趋势,是推动教学进步的良好手段许多本科院校和高等职业院校都在积极探索和开发多媒体课件,并将其运用到实际教学活动中来,给传统教学带来了勃勃生机。如何将多媒体技术合理的运用到动物寄生虫病教学中,以改进动物寄生虫病的教学方法,达到最佳的教学效果,提高教学质量是目前动物寄生虫病教学改革的一个重要课题。本文论述了多媒体辅助教学在动物寄生虫病教学活动中的开发和运用情况的探索和分析。

腹腔镜胆总管切开取石术在有上腹部手术史患者中的应用

目的探讨腹腔镜胆总管切开取石术在有上腹部手术史患者中的应用。方法有上腹部手术史的胆总管结石患者134例,76例患者行腹腔镜胆总管切开取石术(腹腔镜组),58例患者行开腹胆总管切开取石术(开腹组),比较两组患者手术时间、术中出血量、术后并发症及住院时间。结果腹腔镜组术中出血量和住院时间少于开腹组[(94.3±22.8)ml vs.(157.2±34.8)ml和(6.4±2.5)d vs.(11.4±3.7)d](P<0.01或P<0.05),两组手术时间和术后并发症发生率差异无统计学意义(P>0.05)。结论腹腔镜胆总管切开取石术治疗有上腹部手术史的胆总管结石患者安全、有效。