高师院校教育专业实习中的问题与对策

高等师范院校教育专业实习中存在学生的教育知识储备不足和教学基本功欠缺、院校重视不够、实习学校接受实习生的态度消极等问题。解决这些问题,应采取以下对策:培养学生扎实、过硬的教学基本功;院校应重视学生实习质量,提供保障措施;搞好与实习学校的关系,从而实现双方互赢。

“强师计划”背景下师范生听课技能培养策略——基于现代学徒制的视角

2022年4月教育部等八部门启动《新时代基础教育强师计划》明确提出“师范人才培养和基础教育服务等领域开展合作”。现代学徒制是教育部于2014年提出的一项旨在深化产教融合、校企合作,进一步完善校企合作育人机制,创新技术技能的人才培养模式。基于师范生的教育教学实习是高师院校与地方学校协同完成的职前教师基本素质、基本素养的实践培训活动。受培训者是师范生(徒弟)、培养者是指导教师(师傅),该文就高师院校师范生(徒弟)在实习期间听指导教师(师傅)授课中,如何把握好“听、看、记、思、评”五个环节的有机结合策略进行阐述。

几个命题的Lagrange插值恒等式证法

Lagrange插值恒等式在高等数学中的应用十分广泛,在初等数学的多项式理论中的独到作用却鲜为人知,文章利用它巧妙地证明多项式理论中的几个命题。同时,以实例为主对插值恒等式的应用作了简单介绍。

运用题根教学 实现减负增效

＂木有本、水有源、题有根＂.运用题根教学能实现减负、增效.

巧构向量解代数问题探究

平面向量是高考命题的重要内容之一,其中向量积除了可从处理几何中的夹角、距离和轨迹等问题外,还可以灵活巧妙地解决代数中的一些问题,本文以“向量的数量积的性质:|m|^→·|n|^→≤|m|^→|n|^→作为解题工具为例”举几道经典代数题研究其解法,以抛砖引玉。

一类不定方程组有精准解的条件探讨

利用向量的性质和解方程组的理论,讨论了一类不定方程组有精准解的条件问题.同吋,对其精准解的条件及相关引理、定理进行理论证明,并给出引理、定理的应用举例.

神奇的“9”

"9"是颇具神秘的数字,在中国有"九九归一"、"九九长寿"等吉利的传说,在国外,有人说它隐藏在每个著名人物的生日里,以华盛顿的生日为例,他生于1732年02月22日,把这八个数字1、7、3、2、0、2、2、2施行排列,可得到许多不同的数,如73202221,32022217,20222173,…,如果从中任取两个数,用较大的减去较小的,将所得的差中的各位数字相加,若这时和大于10,再将它的各位数字相加,直到它的和为个位数为止,则这个数必为"9".

三角函数中辅助角公式的新证法及其应用

数学是一门逻辑性很强的学科,高中阶段数学题的难度较初中而言更高,而有一类题目可以有效利用'三角函数与向量的有机结合把数形融为一体'来处理。本文先给出三角函数中辅助角公式的新证,然后利用相关问题来辅助说明辅助角公式的应用。

小针刀联合西药治疗颈源性眩晕30例临床观察

目的:探讨小针刀联合西药治疗颈源性眩晕的临床疗效。方法:将颈源性眩晕患者60例随机分为2组,对照组30例单用盐酸氟桂利嗪胶囊治疗,治疗组30例在对照组治疗的基础上联用小针刀治疗。比较2组患者综合疗效和生活质量评分。结果:总有效率治疗组为93.33%(28/30),高于对照组的73.33%(22/30),2组比较,差异有统计学意义(P<0.05);2组生活质量评分治疗前后组内比较及治疗后组间比较,差异均有统计学意义(P<0.01)。结论:小针刀联合药物治疗颈源性眩晕能够改善患者临床症状,提高患者生活质量,临疗疗效确切,值得推广应用。