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浅谈导学探究教学模式在政史教学中的应用
1
作者
盛向阳
盛立无
《安徽教育论坛》
2006年第2期45-46,共2页
为了进一步深化教育改革,适应现代社会对人才的要求,在课堂教学中我们探索性地运用导学探究教学模式,即学生在教师的指导下,主动地探究新知识,培养和发展发现学习能力,收到了良好的教学效果,有力地推动了研究性学习的深入开展。...
为了进一步深化教育改革,适应现代社会对人才的要求,在课堂教学中我们探索性地运用导学探究教学模式,即学生在教师的指导下,主动地探究新知识,培养和发展发现学习能力,收到了良好的教学效果,有力地推动了研究性学习的深入开展。现结合我们的教学实践,谈谈具体的做法和体会。
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关键词
研究性学习
课堂教学
导学探究教学
教学模式
教学重点
课程标准
初中
政治课
历史教学
原文传递
题名
浅谈导学探究教学模式在政史教学中的应用
1
作者
盛向阳
盛立无
机构
铜陵市狮子山区西湖中学
铜陵县胥坝安平初级中学
出处
《安徽教育论坛》
2006年第2期45-46,共2页
文摘
为了进一步深化教育改革,适应现代社会对人才的要求,在课堂教学中我们探索性地运用导学探究教学模式,即学生在教师的指导下,主动地探究新知识,培养和发展发现学习能力,收到了良好的教学效果,有力地推动了研究性学习的深入开展。现结合我们的教学实践,谈谈具体的做法和体会。
关键词
研究性学习
课堂教学
导学探究教学
教学模式
教学重点
课程标准
初中
政治课
历史教学
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
G633.51 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
浅谈导学探究教学模式在政史教学中的应用
盛向阳
盛立无
《安徽教育论坛》
2006
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