主站与远程I/O站之间通信研修设备开发

本文基于西门子工业控制软件STEP7平台,利用可编程逻辑控制器S7-300作为主站控制器,分布式I/0设备ET 200M作为从站控制器。建立了PLC与ET 200M硬件组态,用于设计实现通信的软件基础,进行网络组态优化资源分配。通过设计通信设备控制效果进行仿真验证,证明上位机控制主站和远程I/O通信的可行性,基本满足工业制造领域远程设备控制要求,有效减少在布设电缆方面的成本投入,极大的提升控制系统的可扩充性。

计算机技术及信息管理系统优化整合

历史的车轮不停地向前行进着,中国已由过去落后的生产生活时期转变为如今社会信息化时代。计算机在各行各业中的应用已成趋势,不管是在人们日常生活中还是大型企业生产中,计算机技术都发挥着关键性的作用。本文就计算机技术在信息管理方面的作用进行研究,希望此研究对我国信息管理系统的发展有所帮助。

技工院校《电子技术基础》教法初探

随着经济的发展，国家工业现代化建设急需一大批技术工人，对技术工人的培养也越来越重视。但从整体上来讲，职高或技校的学生素质并不是很高。《电子技术基础》是电气技术专业的一门基础课程，从知识面来讲，任何一个初学者对它的理解都是具有一定难度的，更不要说对于技校类学生了。

微课在中职电气课程教学中的实践研究

在开展中职电气课程教学时,需要按照教育行业发展要求,强化微课应用力度,并在微课模式支持下,排除中职电气课程教学时遇到的阻碍,彰显微课模式的积极作用,使得学生可以在集中注意力的同时深入学习各项知识。同时还应按照中职电气课程教学要求对微课模式的实际应用进行有效分析。

技工院校电气专业学生成绩评定办法探索

近年来,技工院校进行了一系列教学改革,传统的学生成绩考核办法已不能适应当前的一体化教学模式。在此背景下,笔者经过摸索,并结合所在学校实行的学生成绩考核办法,认为可以通过实行学生学业评价办法,对电气专业学生进行综合评价。

电气技术专业一体化教学改革的两大关键点

随着时间的推移,一体化教学的含义与实质都发生了重大的变化。虽然其概念在十几年前就已经提出,但本文要探讨的电气技术专业一体化教学,绝不是传统意义上的一体化教学,而是要把重点放在职业能力与职业素养提高上。

技工院校PLC实训装置的设计与制作

PLC课程是技工院校电气技术专业的核心课程之一,而学校没有适合学生特点、满足不同教学需要的PLC实训设备。本文探讨了如何设计符合教学需要的PLC实训台。

技校电气技术自动化专业工学交替初探

本文主要通过对技工院校电气技术专业毕业学生的调查,对现阶段的教学模式提出质疑。同时,对工学交替这种新的教学模式进行了探讨,并对工学交替这种教学模式提出了自己的看法。

浅谈电气技术专业一体化技能评价实施过程

本文阐述了电气技术专业技能评价模式与教学方法的实施,就如何在推行一体化教学基础上,完善技能评价体系提出了相关建议。

基于“PDCA”循环理论技工院校加工制造类专业人才培养模式研究

2019年2月,国务院在《国家职业教育改革实施方案》中提到,接下来的5-10年,职业教育必然从规模扩张转向于提高质量,从普通办学调整为企业参与、有专业特色的教育模式,提高现代化水平,为推动经济增长和培育竞争力输送更多的优质人才。如何加快职教体系步入现代化,提高人才培养质量,这是职校办学应当解决的重点。本文阐明了“PDCA”循环理论在各级院校中的应用可行性,以加工制造类专业为例,探讨PDCA循环理论下人才培养模式的构建策略,旨在为技工院校办学带去思考与启发。