职业技术学校优化课堂教学全过程的策略和方法

根据职业技术学校面临的新问题、新情况和新挑战，结合多年的教学经验，探索优化课堂教学全过程的策略和方法。

试论职业中专的小坡度数学教育——以甘肃省景泰职业中等专业学校数学教学为例

一、问题的提出 职业中专数学是职高高考、＂三校生＂高考主课程和某些专业课的核心课课程,教学目标呈现多元化趋势,在整个中职教育中具有举足轻重的地位和作用。如在笔者学校的单招高考班以及焊接、汽修、幼师等专业班级中,数学课都非常重要。同时,学生们对数学课教学也提出了较高的要求：一是能够听懂,二是能够活用,三是教学要有一定的趣味性。在笔者学校2012年5月中期考试后的学生民主评教中,大多数学生都从这三个方面对教师的日常数学教学进行了评价。教师在实际教学中要做到上述三点,有一定的难度。