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必须研究和改进中学外语电教方法
1
作者
盛茂成
张远清
《外语电化教学》
1984年第2期42-43,共2页
教育部颁布的《中小学英语教学大纲》规定:“在条件许可的情况下,可充分利用电唱机、有线广播、录音机、幻灯、小电影等电化教具,以提高教学效果。”近几年来,成都市在积极创造条件,大力开展中学外语电化教学方面取得了较大的进展,主要...
教育部颁布的《中小学英语教学大纲》规定:“在条件许可的情况下,可充分利用电唱机、有线广播、录音机、幻灯、小电影等电化教具,以提高教学效果。”近几年来,成都市在积极创造条件,大力开展中学外语电化教学方面取得了较大的进展,主要表现在以下几方面: 1.广大外语教师愈来愈明确使用电教手段对于提高教学效果的重要作用,并努力进行外语电教实践。迄今为止,使用录音机进行外语教学的学校和教师已较为普遍。
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关键词
外语电化教学
教学效果
电化教具
基本句型
中小学英语教学
教学影片
学语言
学习难度
听说能力
电教手段
原文传递
题名
必须研究和改进中学外语电教方法
1
作者
盛茂成
张远清
出处
《外语电化教学》
1984年第2期42-43,共2页
文摘
教育部颁布的《中小学英语教学大纲》规定:“在条件许可的情况下,可充分利用电唱机、有线广播、录音机、幻灯、小电影等电化教具,以提高教学效果。”近几年来,成都市在积极创造条件,大力开展中学外语电化教学方面取得了较大的进展,主要表现在以下几方面: 1.广大外语教师愈来愈明确使用电教手段对于提高教学效果的重要作用,并努力进行外语电教实践。迄今为止,使用录音机进行外语教学的学校和教师已较为普遍。
关键词
外语电化教学
教学效果
电化教具
基本句型
中小学英语教学
教学影片
学语言
学习难度
听说能力
电教手段
分类号
G6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
必须研究和改进中学外语电教方法
盛茂成
张远清
《外语电化教学》
1984
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