信息技术与初中物理整合教学设计——牛顿第一运动定律

一、教学目标 ●知识与技能目标 1.通过科学探究,知道物体不受力作用时怎样运动,并能正确表述牛顿第一运动定律的内容.

《牛顿第一运动定律》教学设计

一、教学目标知识与技能1.通过科学探究,知道物体不受力作用时怎样运动,并能正确表述牛顿第一运动定律的内容。2.能用所学的知识解释生活中物体运动的简单现象。过程与方法1.使学生初步掌握“提出问题、猜想与假设、设计方案、实施方案、分析论证、评估矫正”等科学探究活动的基本方法。

提升可视化程度 优化实验教学效果

在物理课堂上,经常有这样的场景:教师在演示物理实验时,前排的学生身子往讲台上凑,后排的学生则需要往前走动。这种教学氛围貌似松散,实则热情洋溢,有经验的物理教师往往不会因此而责怪学生影响课堂纪律,反而会鼓励学生更加仔细地观察。即便如此,还是有很多学生无法获得较好的观察视角,因此,教师要积极提升实验的可视程度,让每一个学生都能有效观察和体验,从而真正"走进"物理。