溶胶-凝胶碳热法制备超细Si_3N_4粉的研究

本文报道了用溶胶-凝胶碳热氮化法、在高氮气压下(1.5MPa)各种参数对氮化硅生成的影响.在1700℃/5h下能得到初始粒径为几十 nm 的超细α-Si_3N_4粉,氮含量达38wt%以上,且无结晶的 SiO_2和 SiC.

掺CdSe_xTe_(1-x)半导体的玻璃中的晶相与光吸收限

用高分辨电镜(HREM)和 X 射线衍射(XRD)方法研究了掺 CdSe_xTe_(1-x)玻璃中的晶体.测定了掺杂在玻璃中的六方小晶体的晶格常数.首次报道了此晶格常数与玻璃光吸收限的依从关系.

莫来石凝胶

采用不同的原料——正硅酸乙酯和三丁氧基铝,硝酸铝、二氧化硅溶胶、氧化铝溶胶——制备莫来石凝胶。经差热分析、热失重分析、X 射线衍射、红外光谱等实验,结果表明:在热处理过程中,不同原料所制备凝胶的析晶行为具有很大差异。用金属醇盐制得的莫来石凝胶析晶温度最低,而溶胶制得的凝胶,其析晶行为要复杂得多。

非晶态As_2S_3膜折射率的光致变化与热致变化

测定了经不同热处理后As_2S_3膜的折射率光致变化。结果表明,在热处理过程中折射率的热致变化值与随后的光致变化值两者之和近似是一常数。实验测定了几种照光膜的△(nd)/d随温度T的变化行为,据此讨论了As_2S_3膜的光致结构变化与热致结构变化两者间的联系。

注重物理课堂导入的艺术性

作为在教室讲台上奋斗了多年的一名教师来说，首先要充分认识到课堂导人的重要性。俗话说，“好的开始是成功的一半”，在物理课堂教学中，好的导人可以引起学生的注意，激发学生的学习兴趣和求知欲望，引起学生对所学课题的关注，使学生迅速做好听课的心理和知识准备，为进人新课创造有利条件。