核心素养背景下高中语文课堂审美教育方式研究

在《中国学生发展核心素养》中明确提出发展学生的九大核心素养,"审美情趣"被列入其中,审美情趣的培养需要从"感悟鉴赏"与"创意表达"两个方面进行。所以,高中语文教师需要承担起培养高中生核心素养与审美情趣的重任,积极顺应时代发展要求,立足于高中生的全面发展,全面挖掘语文教材中审美教育内容,发挥出课堂教学的作用。基于核心素养背景,阐述高中语文课堂教学审美教育的方式。

一次主题活动带来的感悟

一天，一位学生在周记中写到：“过几天，生日就要到了，我既想和父母过又想和同学过，但是，我又觉得和谁过都没有意义，难道十八岁的生日就这样悄无声息又毫无意义地过去吗？”看到这儿，我不禁想到自己的十八岁生日，那年是高三最紧张的时刻，学校为我们高三学生组织了一个成人仪式。当时的一幕幕画面我仍记忆犹新，让我体会到了成人的幸福与沉重，那一次活动在我短暂的生命里是多么重要啊!那么，我为什么不能为我的学生们组织一个十八岁成人仪式呢？