基于“科学探究与创新意识”高中化学实验教学实践——以“反应条件对化学平衡的影响”为例

在高中化学教学中,教师可以通过化学实验教学为载体,采取有效的教学措施,培养学生科学探究与创新意识的核心素养.

解读原电池电极反应式

原电池的核心知识就是电极反应,原电池电极反应式的书写涉及氧化还原反应、离子反应、电解质的性质和状态等知识.原电池电极反应式的书写是学生难以掌握的内容,同时也是高考的重点和难点内容.下面就如何书写原电池的电极反应式略加分析.一、原电池正负极的判断1.负极的判断①活泼性较强（针对电解质溶液而言）的金属为负极（一般情况下,负极材料与电解质溶液要发生反应）。

基于高中化学实验的宏观辨识与微观探析核心素养的培养策略

在高中化学核心素养教学体系当中,教师应当认识到宏观辨识和微观探析素养的重要性,从中找寻到高中化学学科知识所具有独特性,从学生的学习基础和思维能力出发,有组织有计划地通过教学创新形式,提高学生在宏观辨识和微观探析方面的核心素养。

以问题为中心构建有效课堂

爱因斯坦说过：＂提出问题比解决问题更重要＂.此文从教学理论和教学实践出发,根据高中学生的思维特点,对如何在课堂教学中高效率地提出问题,进行了几个方面（主要从如何引入问题、创设问题情境和多角度设置问题等方面）的探讨与阐述.

高中化学实验培养学生科学探究与创新意识的教学实践研究

核心素养是学生适应社会、融入社会的力量来源,高中化学教师可以化学实验教学为载体,加强对科学探究与创新意识的研究,采取积极有效的教学措施,全面提升高中化学实验教学效果。