新建本科院校教学质量监控体系标准的构建与运行

将教学过程划分为教学计划、教材、教学大纲、教案、讲义、教学课件、课堂教学、作业与辅导、考试、实验与实训等10个教学环节。针对每个教学环节分别制定各自适应的质量认定标准,并按照这些标准严格实施过程控制。实践结果表明,这一做法是新建本科院校提高教学管理科学化水平的一种具有可操作性的有效方法。

经济欠发达地区主导产业的选择

产业经济学的经典理论“筱原基准”和“赫希曼基准”不适用于区域主导产业的选择，更不适用于经济欠发达地区。经济欠发达地区在选择当地主导产业时，面临着三个方面的现实约束。对此，经济欠发达地区应当调整当地主导产业选择的理论依据，理性选择当地的主导产业，树立科学的主攻方向和发展战略，以实现当地经济的早日起飞。

区域主导产业与支柱产业辨析

主导产业和支柱产业在许多方面有共同之处,但在视角、产业周期、目标利益等方面有很大的区别,辨析和区分区域主导产业和支柱产业的内涵,对于科学研究和制定区域产业政策具有重要意义。

基于会计学学科属性判定的现代会计重新认识

时至今日,会计学的学科属性在官方和理论界都没有形成统一认识;从会计起源和发展史研究来判定会计的学科属性,有助于明确会计的目标和职能,进而对现代会计的本质和存在的问题作出判断。文章从"会计学到底属于什么学科"这一问题出发,基于会计的起源与发展对会计学学科属性进行判定,并论述了明确会计管理学属性的重要意义。

农村宅基地置换工作中的风险控制——以德州市为例

农村宅基地置换破解了农民建房难题,改善了农民居住条件,扩大了农村消费需求,推进了农村建设用地集约利用。但是,在农村宅基地使用权置换工作中,如果不能很好地处理政府与村民、指令与市场、法律与现实之间的关系,以及构建新农村宅基地置换的长效机制,将会影响到农村的稳定与发展。

基于知识分类基础上的学科分类再思考

学科二分法将学科划分为自然科学和人文社科两大类;学科三分法将人文学科从社会科学中分离出来,把学科划分为人文学科、自然科学和社会科学三大类;基于学科三分法基础上的学科建设是综合性大学的一个新课题。

经济管理类人才特征与培养理念思考

经济管理不同于经济与管理,经济管理人才有其独特的个性特征和成长轨迹。认清经济管理类人才的特征,有助于理清经济管理类人才培养理念和培养目标。

信任危机对我国市场经济的阻滞作用浅析

当前中国社会面临着严重的商业信任危机、人际信任危机和政府信任危机。日趋严重的信任危机正在损害社会主义市场经济的基础,妨碍社会主义市场经济的发育,对我国社会主义市场经济体制的建立构成严重威胁。必须高度重视这一危机的严重危害,注重构建和完善我国新形势下全社会的“信任系统”,消除整个社会的信任危机。

知识资产会计核算初探

知识资产是现代经济学对生产要素不断扩展内涵所赋予技术、教育、管理、信息等知识资本以"资产"的含义。体现在企业会计核算中,分别表现为技术资产、人力资产、文化资产、信息资产、土地使用权等等。会计作为一门方法论的科学,应该以其技术属性不断地适应和服务于经济社会发展的需要。本文试图通过对知识经济带给企业的知识资产的分类剖析,初步探讨对其进行会计确认、计量和核算的方法。

食品经济管理学科与食品系统理论趋同研究

食品经济管理学科是以食品产业经济问题为主要研究对象,以产业经济学为主要理论依据,以食品产业环境营造和产业制度设计为手段,通过激励人来提高食品产业组织资源利用效率的研究体系。中国的食品经济管理研究应当而且有必要在保持中国特色的前提下趋同日本的食品系统研究;研究中要清醒地把握食品系统研究的目标、理论、对象和方法等问题。

食品工业“十二五”发展规划与食品经济管理研究

《食品工业"十二五"发展规划》指出了我国"十二五"期间食品工业发展的指导思想、发展目标、主要任务、重点行业发展方向与布局以及规划实施的政策措施.食品经济管理研究基地在确定和调整研究方向和内容时,要深刻理解《规划》的指导思想和主要内容,并结合山东省实际情况认真贯彻执行《规划》.

知识资产概念的内涵剖析

知识资产是知识经济形态下企业价值增值的主要动因,是企业的核心竞争力,是企业内部的契约制度安排。知识资产的概念内涵为知识资产的会计确认与计量确立了科学理论基础。

国民幸福指数的K线图计算

影响国民幸福总值的主要因素有:物质财富、社会性比较、时间性比较、脉冲式变化和记忆等因素,这些因素通过人们的快乐感觉转化为人类的幸福,通过k线图表示的国民幸福指数可以直观地量化人类在不同地区和不同时期的国民幸福总值。

财富观的经济学诠释

经济学研究财富是从人的欲望开始的,财富是大自然和社会提供的、能够满足人的不同需求的一切资源。而人们对幸福的感受不是财富总量的最大化,而是“快乐指数”的最大化。对于一个人来讲,-生中能够获得多少快乐,标志着个人所获得的财富总量多少;一生中能够为他人创造多少快乐,标志着个人对社会的贡献大小。

知识资产计量方法述评与反思

知识资产的计量问题一直被认为是知识资产会计推行中的最大障碍,目前管理学和会计学界探索研究的平衡记分卡法、知识记分卡法、斯堪的亚浏览器法、知识资产指数法、无形资产监视器法等,大都陷入了为了计量而创造计量方法的困境,探寻一条能够反映知识资产价值,满足知识资产报告有用性与相关性的计量方法,仍然是知识资产会计的一大难题。

无形资产、知识资产及其相关概念辨析

本文以会计准则、《会计学》专业教科书和近几年发表在《会计研究》、《财务与会计》等学术刊物上的涉及无形资产、知识资产及其相关概念的研究文献为样本,对知识资产及其相关概念的研究成果进行分析和评论,试图在此基础上理清知识资产会计研究的基本思路。

山东省属公办高等院校治理体系的审视与改革

目前我省公办本科高校办学活力处于一般或较弱水平;高等教育治理体系改革的内生性动力不足;治理体系处于从行政主导和政府管控范式向政府依法管理、学校依法自主办学、社会各界依法参与和监督的教育公共治理新格局转型的初期;在从"管制"向"治理"转型初期,一些有意义的变革在政府层面初露端倪。但省属公办高校在人事制度、预算资金管理制度、行政教育部门权责界限、大学章程制定等方面暴露出来的问题也较多。高校治理体系现代化建设亟需理顺政府与高校、高校内部行政权力与学术权力、高校与社会三个方面的关系。

“新要素”资产会计核算初探

"新要素"资产是现代经济学通过对生产要素不断扩展内涵,赋予技术、教育、管理、信息等生产要素的"新"的含义。体现在企业会计核算中,分别表现为技术资产、人力资产、文化资产、信息资产、土地使用权等等。会计作为一门方法论的科学,应该以其技术属性不断地适应和服务于经济社会发展的需要。试图通过对知识经济带给企业的"新要素"资产的分类剖析,初步探讨对其进行会计确认、计量和核算的方法。

基于学科三分法之上的人文学科建设研究

目前我国大学学科建设多是以国家知识政策为起点组织和建立起来的。学科分类三分法还原了科学和人文的本质属性,揭示了现行国家学科分类的行政化和模块化缺陷。高等院校把人文学科建立在知识三分法基础之上,研究和发展不同特色的人文学科,是提高人文学科科学化水平的一种有效思路。

山东食品企业核心竞争力研究框架

当前,山东食品产业结构调整明显加快,但是存在的问题也很突出。明确食品经济管理研究基地的总体目标、主要任务和工作重点,有助于有针对性地开展山东食品经济与管理问题的研究。食品企业核心竞争力研究是位居食品经济管理研究重点和研究目标之间的一个独立的研究方向,这一研究的关键是食品企业核心资产(技术资产、人才资产和管理结构资产等)的构建,核心是提升山东食品企业核心竞争力。