用好数学新教材 体现新课程理念——例谈初中数学教材的有效使用

传统的初中数学教学偏重于知识的掌握，所谓知识的运用也偏重于书面上的答题应试能力。初中数学新课程提出了知识与技能、数学思考、解决问题和情感与态度等目标。而要实现这些目标，按照数学新课程的理念，需要教师可能开发、利用校内外一切可利用的资源。而初中数学教材是实现课程目标的重要资源之一。

分层教学中的“三个注重”

学生的个体是有差异的，表现为认知方式与思维策略的不同，以及认知水平和学习能力的差异．教师要及时了解并尊重学生的个体差异，满足多样化的学习需要，让不同的人在数学上得到不同的发展．这就需要在日常教学中实行分层次教学．要想达到高效的分层教学目的，必须做到“三注重”才能达到使不同程度的学生在同一课堂中，获得不同程度知识吸收的目的，促进学生学习水平的提高和学习能力的发展．