樱桃番茄优质高效种植技术

樱桃番茄又名葡萄番茄、小西红柿、圣女果、珍珠番茄,在国外又有“小金果”、“爱情果”之称。它既是蔬菜又是水果,不仅色泽艳丽、形态优美,而且味道适口、营养丰富,除了含有番茄的所有营养成分之外,其维生素含量比普通番茄高。樱桃番茄中含有谷胱甘肽和番茄红素等特殊物质。这些物质可促进人体的生长发育,特别可促进小儿的生长发育,并且可增加人体抵抗力,延缓人的衰老。美国、德国科学家发现,番茄制品中的番茄红素不但可防癌、抗癌,特别是可防前列腺癌。樱桃番茄中维生素PP的含量居果蔬之首。樱桃番茄所含的苹果酸或柠檬酸,有助于胃液对脂肪及蛋白质的消化。樱桃番茄具有健胃消食,清热解毒,凉血平肝,生津止渴的作用。

小学美术中高段水彩画微课程开发的实践研究

水彩画是用水调和透明颜料作画的一种绘画形式,简称水彩。该文作者探讨小学美术中高段水彩画微课程的开发,除了希望更多的人喜爱水彩画,也是基于对水彩画在当下社会中发展的期待。

大棚韭菜黄枯干尖原因及防治措施

辽中县朱家房镇近几年种植韭菜面积不断增加，在栽培过程中经常出现韭菜叶尖端干枯变黄，菜农称之为“干尖病”。实际上，韭菜干尖并不是一种病害。引发韭菜干尖的原因很多，要针对不同情况加以防治。

茄果类蔬菜苗期病害的发生与综合防治措施

茄果类蔬菜在保护地育苗时,往往受低温阴雨等的不利天气的影响,易发生猝倒病、立枯病和沤根现象,从而引起倒苗或死苗现象,如不及时防治,将会造成严重死苗,直接影响到茄果类蔬菜的生产。1选好苗床苗床选排水良好、土壤疏松肥沃且2~3年内未种过茄果类蔬菜的田块。

彩椒丰产高效栽培技术

彩椒因其色彩鲜艳，多色多彩而得其名。在生物上属于杂交植物。彩椒富含多种维生素（丰富的维生素C）及微量元素，不仅可改善黑斑及雀斑，还有消暑、补血、消除疲劳、预防感冒和促进血液循环等功效。在生物上属于杂交植物，并不是转基因食品，因此可以放心食用。彩椒也含丰富的维生素C以及椒类碱等，性味辛热，具有温中、散热、消食等作用，有利于增强人体免疫功能．提高人体的防病能力。其中的椒类碱能够促进脂肪的新陈代谢，防止体内脂肪积存，从而减肥防病。

写字训练是开启学生心智的金钥匙

高远的志向、正确的动因、健康的情感、坚忍的毅力、求实的作风、丰富的知识、良好的习惯和正当的爱好等，是小学生非智力心理品质的构成，也是小学生良好心智发展的重要组成部分。这些都是新世纪现代人必须具有的重要素质，学校教育应担负起培养小学生这些优秀品质的重任。我尝试发挥书法传统的优势，

春棚辣椒落花落果的防治措施

朱家房镇近几年大棚栽培辣椒面积不断增加。但是大棚辣椒落花落果是发生极为普遍的现象，落花落果的原因很多，但综合起来，主要是营养不良、不利的气候条件和病虫危害因素而造成。

谈如何提高写字教学质量

写字教学是语文教学的重要组成部分和基本工程。其质量直接影响着各科教学的开展和学生素质的提高。为此，我认真研究书法理论，探索写字教学规律，精心指导，严格要求，我的基本做法是：

大棚蔬菜施用农药应注意以下几点

辽中县朱家房镇。近几年蔬菜大棚面积不断增加，在施农药上，往往出现很多问题，就此我们技术干部，常到大棚里走、看，总结出应注意到以下几点。

投影——写字教学的好帮手

在课堂教学中运用电教手段可以直观、形象地再现客观事物现象，而投影是一种简便的电教手段，我在写字教学中努力发挥其功能，尝到了甜头。

“学陶”“师陶”“研陶”锤炼合格教师

世界教育组织联合会早在1970年召开的代表大会上,关于"教师素质"的决议中明确指出,"任何一个国家的教育素质,有赖于其教师素质。"青年教师是未来教育的希望,是新世纪教育科研的生力军,担负着培养21世纪高素质人才的重任。

建模求突破 研模显效益

奠基六年,致用六十年作为百年老校,为实现"奠基六年,致用六十年"的育人目标,我们实施明智课堂,努力转变提高课堂教学的效益的方式。为了提高课堂教学效益,建立现代教育思想指导下的以学习者为中心、学生自主探究主动学习和教师有效指导相结合的教学过程,我们尝试"以学生学为主"的教学模式——"四助四学",通过建模、学模、用模、研模等环节的实践,建模求突破,研模显效益。建模:"四助四学"

让课文插图活起来

叶圣陶先生曾说过．好的课文插图作为教科书的有机组成部分存在于课本中，具有加强对读者的感染力．加深读者的印象．使读者认识得更清楚的功用。现行小学语文教材虽然版本不一．风格各异．但都配有形象、明快、优美的插图，可谓图文并茂．相得益彰。我在语文教学中，指导学生读图用图．手脑并用，图文结合，通过看图、改图、绘图．使一幅幅课文插图活起来．不仅能活跃课堂学习的气氛。还能很容易理解课文．也能增长学生的才干，培养能力，提高综合素质。

百年老校 墨香醉人

高邮市第一实验小学作为已建校110周年的百年老校．文化底蕴深厚．书法氛围浓郁。学校多年来一贯重视写字教学．培养出了一大批写字小能手，也培养出了一批写字教学骨干教师．写字教学硕果幂累．已基本形成了学校的办学特色。