社会资本视域下少数民族体育非物质文化遗产传承动力机制及路径

运用文献资料、逻辑分析等方法,探究社会资本视域下对少数民族体育非遗传承价值、动力机制、困境,并提出传承路径。价值:弘扬传统体育文化的制度规范,塑造身体文化认同的信任机制,建构生活实践参与的关系网络。动力机制:制度规范是仪式秩序塑造的保障,组织框架是文化网络链接的基础,文化根基是情感认同形成的关键,实践参与是文化脉络延续的标识。困境:制度保障不完善,互惠规范体系不足;组织框架不健全,网络节点协同不畅;价值挖掘不深入,理念认同逐渐松动;实践参与不广泛,文化内涵感悟不强。路径:完善制度规范,建构传统文化保障体系;健全组织框架,搭建文化生态融合模式;深挖文化内涵,凝聚理念价值认同意识;拓展实践参与,实现文化底蕴具身感悟。

民族传统体育助力青少年身体素养提升的价值、机理与路径

运用文献资料、逻辑分析等方法,对民族传统体育助力青少年身体素养提升的价值、机理与路径进行研究。民族传统体育对青少年身体素养提升具有利于促进身体活动的情感认同、拓展身体认知的内涵阐述、强化身体行为的生活回归的价值。提升机理:激发运动潜能,提升具身性身体能力;彰显主体存在,强调仪式性身体体验;实现情境嵌入,加强文化性身体认知;强化实践参与,践行生活化身体行为。提升路径:加强技能培养,提升身体实践能力;激发参与动机,强化身体具身体验;强调情境互动,推动身体整体认知;促进生活融入,践行身体参与行为。

普通高校武术俱乐部教学模式创新发展研究——以沈阳城市学院为例

本文运用文献资料法、现场访谈法等研究方法,以普通高校武术教学现状为基础,针对普通高校传统教学存在的内容相对单一、教学模式较为陈旧、武术文化培养程度较弱等现状,重点研究沈阳城市学院教学模式的改革,分析学校武术俱乐部教学模式的优势和实践价值,以期促进其发展。

创新思维下高等院校武术俱乐部教学模式探索与研究——以沈阳城市学院为例

运用文献资料法、实践探索法、逻辑分析法和综合归纳法等,系统梳理沈阳城市学院武术俱乐部开展情况的得与失。研究认为,高校武术俱乐部教学模式在教学与管理方面存在的问题主要表现为:学生身体素质提升的效果不明显;学校体育管理工作制度建设不够健全;课程设置单一,教学方法创新不够;课外体育活动、训练、竞赛与课堂教学相脱节等。对此,提出高校武术俱乐部教学模式新方案。在贯彻“教学、训练、比赛”的俱乐部方针下,构建全方位、多层次的武术俱乐部教学模式。把提高学生身体素质、掌握武术相关技能、培养良好的武德与武术礼仪作为实施目标。创建丰富多彩的武术校园文化活动,充分发挥学生参与俱乐部管理的积极性,加强组织管理。

“境遇”抑或“反思”:民族传统体育文化现代传承与发展

运用文献资料法和田野调查法,从文化人类学的视角,对民族传统体育传承与发展中的社会环境、系统方法、文化价值、技术机理、思维观念等进行研究,为民族传统体育文化的现代发展提供支持。研究发现:传统仪式解构与原生场域变迁、原生系统解体与田野实证缺乏、主体运动行为与人文价值剥离、技术机理阐释与文化价值研判匮乏、分析思维框架与整体观念悖论是民族传统体育文化现代传承面临的主要困境。民族传统体育文化现代传承与发展的路径:夯实仪式展演与传承场域的现代重构,注重系统建构与田野实证的文脉梳理,促进主体行为与人文价值的文化融合,探究技术机理与文化价值的现代创新,实现整体思维和分析科学的互动发展。

体教融合理念下民族传统体育校园传承研究

运用文献资料、逻辑分析等方法,在新时代体教融合理念引领下,对民族传统体育校园传承进行研究。民族传统体育的校园传承有利于丰富体育教育的内容体系、夯实校园教育的文化传承及铸牢校园教育的共同体意识。目前的传承困境:健康理念阐释不清,校园传承认识片面;原生文化逐渐异化,校园融合存在困难;竞技体育占据主导,传承场域拓展受阻;文化机制研判不足,项目创新缺乏动力;课程设置缺乏体系,学段衔接不够畅通。提出传承策略:坚持整体审视,加强健康理念的全面认识;注重文脉梳理,促进融合体系的要素共生;加强场域重构,拓展文脉赓续的传承空间;创新机制研判,夯实体教融合的教化功能;优化课程设置,构建学段融合的多维体系。

“共同体意识”背景下中华优秀传统文化社区教育的新思考

在全面开启建设社会主义现代化国家新征程和铸牢中华民族共同体意识的时代背景下,反思与重构中华优秀传统文化社区教育所面临的机遇和挑战,在新时代"文化强国"战略引领下,从顶层设计、机制机理、文化价值、共同体意识等方面,审视社区教育创新模式的构建和优秀传统文化的社区传承。研究发现,社区教育的内外部生态系统不完善、传统文化教育层面人文价值缺失、社区教育机制机理研判不清、数字化文化传承教育技术应用落后、"共同体意识"教育理念筑造不牢是社区教育发展的主要障碍。研究认为,生态构建:社区教育的内外部生态构建,是促进优秀传统文化社区发展的根基;价值塑造:注重传统文化人文价值的社区传承,是践行社会主义核心价值观的必然要求;机制研判:共生理论视角下审视社区教育和中华优秀传统文化融合的机制机理,是实现优秀传统文化社区教育的核心诉求;科技运用:社区教育数字化技术运用,是"互联网+"时代优秀传统文化社区教育的技术支撑;创新理念:"共同体意识"理念的应用,是优秀传统文化社区教育的理念来源。

试析儒家思想对武德实践应用的影响作用

儒家文化作为中国优秀文化的代表,经历了百家争鸣,最终诸子百家中脱颖而出,成为中国传统文化的基础与主流。它对中国文化的影响是全方位的,其中武术就在其中。'未曾习武先修德',是习武者最初要遵循的武德准则,武德在武术中处于灵魂地位。武德作为中国武术的重要组成部分,受到儒家文化的影响,成为学习武术的人们立身处世所坚持的行为规范。自古武者一身浩然正气,仁义,正直,礼貌,守信等武德思想深受儒家'仁、义、礼、智、信'等思想的影响,儒家思想的核心深深滋养着武德精神。

新时代“体医养融合”社区养老服务体系创新路径研究

以“体医养融合”社区养老服务体系构建为研究对象,运用文献资料、逻辑分析、实践调研等方法,在新时代健康中国理念的引领下,从“体医养融合”的社区养老实践出发,阐释社区养老服务体系构建面临的现实问题。研究认为,提升老年人社区养老服务体系,加强老年人社区服务体系构建的政策支持力度,培养社区养老服务的复合型专业人才,夯实社区养老服务体系的共同体意识,是实现新时代“体医养融合”社区养老服务体系的主要途径。基于此,从理论与实践层面对社区养老服务体系构建进行阐释,并提出有针对性的实施路径。

供给侧改革背景下浙江省青少年体质健康促进研究

中国青少年意志薄弱,怕苦怕累,抗挫折能力差等问题日渐严重,国民整体身体素质下滑,对国家未来发展造成严重影响.为了改善此现状,中国提出了青少年体质健康促进供给侧改革战略.选择此作为论题,通过对浙江省青少年体质健康促进策略实施现状展开调查分析,从中分析、总结青少年体质健康工作开展中存在的不足,从家庭和校方等多个角度制定了改进策略,旨在完善青少年体质健康促进策略,提升青少年身体素质.

普通高校建立传统武术文化教学体系的可行性研究

通过文献资料、访谈、综合分析等研究方法,从传统文化的视角分析我国普通高校武术教学的现状。针对目前武术教学形式单一、文化特色不明确、武术技击方法不够突出等方面的不足,提出建立技术与文化相互统一的传统武术教学模式。充分发挥传统武术在拳种特点、文化特征、武德应用等方面的文化优势,达到传承传统武术、弘扬民族文化的目的。挖掘传统武术的优秀技击方法,科学创编传统武术套路,注重传统武术的实际应用,以传承民族文化为重要内容。

非物质文化遗产视角下传统武术的保护与发展

非物质文化遗产作为一个新兴的概念，承载着一个民族优秀的文化遗产和历史进程，近年来文化全球化发展进程的加快，对我国的传统武术的发展无疑造成了巨大的压力。基于此，从非物质文化遗产保护的视角和梳理传统武术文化的保护两部分思路，分析了传统武术文化的保护问题。指出保护与发展传统武术有利于维护中华民族文化尊严，丰富世界文化的多样性，提高民族自尊与自信。进而提出传统武术保护的相关对策和策略，以期为更好地发展民族文化提供理论支持和指导。

“文化强国”背景下沈阳市历史文化遗迹保护的困境与路径

摘要:以历史文化遗迹的保护与发展为研究对象,运用文献资料、专家访谈、综合分析等方法,对沈阳市历史文化遗迹进行系统分析,阐释其保护现状、文化价值、存在困境和发展策略。研究发现:保护形式单一、价值挖掘不足、文化遗迹旅游开发滞后是沈阳市历史文化遗迹保护存在的困境。融合文化强国国家战略,研究认为,创新多样化的文化遗迹保护形式、加强历史遗迹的文化深描、构建地域文化旅游发展模式是促进沈阳市区域历史文化遗迹的传承与保护及文化创新发展的根基。