农村初中生生活事件、应对方式与主观幸福感的关系

目的:了解农村初中生的主观幸福感现状,探讨生活事件、应对方式与主观幸福感的关系。方法:采用总体幸福感量表、青少年生活事件量表和中学生应对方式量表对某初中183名农村学生进行调查。结果:1农村初中生的主观幸福感水平在性别和年级上不存在显著差异(P>0.05);2生活事件中人际关系、学习压力、健康适应及其他因子与农村初中生主观幸福感呈负相关(r=-0.408,-0.386,-0.286,-0.372;P<0.01);应对方式中,解决问题、合理解释等指向问题的应对方式与农村初中生主观幸福感呈正相关(r=0.255,0.169;P<0.05),忍耐、逃避、发泄情绪和幻想与否认因子等指向情绪的应对与农村初中生主观幸福感呈负相关(r=-0.325,-0.186,-0.210,-0.323;P<0.05);3人际关系因子、忍耐因子、问题解决因子、受惩罚因子、其他因子、学习压力因子和健康适应因子对主观幸福感的回归方程显著(R^2=0.167,0.047,0.054,0.040,0.064,0.025,0.014)。结论:生活事件、应对方式对农村初中生的主观幸福感有一定的预测作用,指向问题的积极地应对方式有利于提高主观幸福感水平。

农村初中生挫折承受力与父母教养方式的关系

目的:了解农村初中生挫折承受力的基本状况,并探讨其与父母教养方式的关系。方法:使用父母教养方式评价量表(EMBU)和中学生挫折承受力问卷对山东省某农村中学155名学生进行问卷调查。结果:1农村初中生挫折承受力总体上年级差异不显著。女生与男生的挫折承受力间差异显著(t=2.208,P<0.05);2温暖理解的父母教养方式与初中生挫折承受力呈正相关(r=0.195,0.240),严厉惩罚(r=-0.331,-0.302)、过分干涉(r=-0.262,-0.266)、拒绝否认(r=-0.311,-0.310)、偏爱被试(r=-0.237,-0.230)等父母教养方式与挫折承受力呈显著负相关;3父亲严厉惩罚(R^2=0.110)和母亲温暖理解、关心(R^2=0.025)的教养方式能够预测农村初中生挫折承受力。结论:农村初中生中女生挫折承受力高于男生,父母教养方式对初中生挫折承受力有预测作用。

青少年心理韧性与父母教养方式的关系

目的:了解青少年心理韧性的特点,探讨青少年的心理韧性分别与父母教养方式的关系。方法:使用父母教养方式问卷(EMBU)、青少年心理韧性量表对400名中学生进行团体施测。结果:1差异检验表明:心理韧性总分在年级(t=3.804,P<0.01)、独生子女(t=2.023,P<0.05)方面存在显著差异;2相关分析表明:心理韧性总分和父、母亲情感温暖、理解教养方式均有显著正相关(r=0.356~0.408,P<0.01),和父、母亲拒绝否认,惩罚严厉的教养方式均有显著负相关(r=-0.223^-0.273,P<0.01);3回归分析表明,父母亲教养方式中的情感温暖、理解因子对韧性均有正向预测作用,父亲的拒绝否认和母亲的惩罚严厉对韧性有负向预测作用。结论:父、母的教养方式可以影响青少年的心理韧性,情感温暖、理解的教养方式有利于培养青少年的心理韧性。

人格对工作满意度的影响:心流的中介效应和调节效应

目的:考察人格、工作满意度与心流三者之间的关系,探讨心流在人格对工作满意度的影响中的中介作用和调节作用。方法:以257名来源于山东省某制造业公司的员工为被试,采用大五人格量表、工作满意度量表和心流量表,进行描述性分析、相关分析和回归分析。结果:1相关分析表明,神经质与工作满意度负相关(r=-0.13,P<0.05),开放性、宜人性与工作满意度负相关(r=-0.26,-0.30;P<0.01),责任心与工作满意度正相关(r=0.31,P<0.01),外倾性与心流正相关(r=0.16,P<0.05),责任心与心流正相关(r=0.21,P<0.01),开放性、宜人性与心流负相关(r=-0.26,-0.27;P<0.01),心流与工作满意度正相关(r=0.71,P<0.01);2回归分析发现,心流在开放性与工作满意度之间起完全中介作用,在宜人性与工作满意度之间起部分中介作用,在责任心与工作满意度之间起部分中介作用。心流在宜人性和工作满意度之间的调节作用显著(P<0.05)。结论:心流在人格与工作满意度之间起着重要作用。

抑郁症患者的记忆力﹑注意力与执行功能研究

目的：探讨抑郁症患者记忆力、泥意力和执行功能的特点及影响因素。方法：使用霍普金斯词语学习测验修订版（HVLT-R）、简易视觉记忆测验-修订版（BVMT-R）、连线测验（TMTA）、持续操作测验（CPT）、威斯康星卡片分类测验（WCST）、简易认知评估-符号编码、Stroop色词测验对40例抑郁症患者进行测验，并和40例正常人进行比较。结果：研究组抑郁症患者的各组测验都不如对照组正常人，其中记忆测验中霍普金斯词语学习测验修订版（HVLT-R）（t=-5.425,p=0.000），简易视觉记忆测验-修订版（BVMT-R）（t=-10.153,p=0.000）；泥意测验中连线测验（TMTA）（t=5.318,p=0.000），持续操作测验（CPT）（t=-5.253,p=0.000）；执行功能测验中威斯康星卡片分类测验（WCST）总应答数（t=-3.809,p=0.000）、正确数（t=2.376,p=0.020）、错误数（t=5.010,p=0.000）、连续错误数（t=4.622,p=0.000），简易认知评估-符号编码测验（t=-10.478,p=0.000），Stroop色词测验中的单词测验（t=-8.223,p=0.000）、颜色测验（t=-10.935,p=0.000）、色词测验（t=-8.532,p=0.000）。各项测验中p值均小于0.05，差异非常显著，具有统计学意义。结论：抑郁症患者在记忆力、泥意力与执行功能方面存在缺陷。且文化程度对抑郁症患者的记忆力和执行功能的影响较大。

中学生生活事件、自我控制与现实、网络偏差行为的关系

目的:在有限自制力理论的视角下考察中学生的生活事件、自我控制与现实、网络偏差行为的关系。方法:使用青少年自评生活事件量表、自我控制能力问卷、青少年自评量表与青少年网络偏差行为量表对453名中学生施测。结果:1现实偏差行为(t=2.20,P<0.05)和网络偏差行为(t=3.32,P<0.01)得分在性别上存在显著差异;2生活事件、自我控制能力以及现实与网络偏差行为得分之间均存在显著的正相关关系;3生活事件可以通过自我控制能力影响现实和网络偏差行为。结论:自我控制能力在生活事件对现实和网络偏差行为的影响中起部分中介作用。

高二学生家庭教养方式与考试焦虑的关系

目的:探讨高二学生家庭教养方式与考试焦虑的关系。方法:采用整群随机抽样的方法,使用考试焦虑量表和家庭教养方式评价量表对142名高二学生施测。结果:1被试整体考试焦虑水平偏高,独生子女与非独生子女之间的考试焦虑水平存在显著差异(t=7.769,5.911,7.085;P<0.01);2男女被试仅在父亲教养方式量表的偏爱被试因子(t=2.936,P<0.01)/过度保护因子(t=2.056,P<0.05)存在显著性差异;3父母的情感温暖、理解(r=-0.566,-0.309;P<0.01)与考试焦虑呈显著负相关关系;父亲的拒绝、否认(r=0.489,P<0.05)和母亲的过干涉、过保护(r=0.368,P<0.01)均与考试焦虑呈正相关关系。结论:家庭教养方式与考试焦虑关系密切,良好的家庭教养方式有利于降低考试焦虑水平。

浅谈心理学在中国发展的现实问题

基于目前心理学在中国发展中存在的基础认识、研究现状和人才培养方面的问题进行剖析并提出相应的解决对策。

童年期心理虐待和忽视与攻击性的关系:沉思和宽恕的中介作用

目的:为了测查大学生童年期心理虐待和忽视的发生率,探讨大学生童年期心理虐待和忽视、攻击性、沉思、宽恕的关系。方法:采用分层整群随机抽样方法,使用童年期心理虐待和忽视量表(CPANS)、Hearland宽恕量表、Ryan沉思量表、攻击性量表对492名大学生进行问卷调查。结果:(1)大学生童年期心理虐待发生率为24.6%,忽视发生率为42.48%;(2)童年期心理虐待和忽视及其各维度与攻击性、沉思呈正相关,与宽恕他人、自我宽恕呈负相关;(3)沉思和宽恕在童年期心理虐待和忽视与攻击性之间起链式中介作用。结论:童年期心理虐待和忽视通过沉思和宽恕对攻击性产生间接影响。

情绪智力与中小学校长胜任力的关系:自我效能感的调节作用

为了探讨情绪智力、自我效能感和中小学校长胜任力的关系,该文对184名中小学校长进行实证调研,结果表明:不同任职时长的中小学校长的胜任力存在差异,中小学校长胜任力与情绪智力、自我效能感呈正相关;自我效能感在情绪智力和中小学校长胜任力之间的调节作用显著;提高自我效能感能够增强情绪智力对中小学校长胜任力的影响。

谈谈办厂开店以副助医

一、值得重视的新信息在当前改革中,医疗卫生事业面临着一些新的情况: 1.在经济改革中,工商企业有的自办医务室,有的把医药费包到班或个人,减少了医院就诊人次。

扩大医疗服务 开辟财源渠道

扩大医疗眼务,是医院开辟财源的重要渠道,也是提高医疗质量的有效措施。但是,如果不考虑经济效益,贪大求洋,盲目扩大,也可能造成医院再赔本,从而影响医疗质量。要使扩大医疗服务与增加经济收入这两者能互相促进,建立起良性循环,在思想认识上还需进一步统一。现就以下三个主要问题,进行讨论。

职代会制是民主管理医院的有效形式

为了提高医院管理的民主化程度,我院1982年冬季建立了党支部领导下的职工代表大会制。实践证明,职代会与院长密切配合,积极支持院长行使职权,有效地推动了医院的各项工作。一、有利于调动职工的积极性我院首届职工代表大会第一次会议,是在1982年12月份召开的,经民主选举产生的正式职工代表50人,占职工总数的15%。首届职代会的召开,在职工中引起了很大的反响。会议期间,收到各种提案89件,共443条(包括一案多提在内)。

谈医院的聚财之道

医院是不是有财可聚多年来,人们一直把医院看成是“政策性赔本单位”,收费低、开支大,不足部分由上级补贴,经济上没有什么油水,抓聚财是“多此一举”、“不务正业”。医院是否有财可聚?

常熟县三所不同类型医院的医疗器械情况分析

医疗器械是医院进行诊断、治疗、护理和开展科研工作的工具,是提高医疗质量和工作效率的重要因素,也是衡量医院现代化水平的标志。为了解和分析农村不同类型医院的器械装备和保管使用情况,我们对常熟县的县人民医院、梅李中心卫生院和浒浦公社卫生院进行了调查。

淄博市临淄区危险废物监督管理现状及建议

《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》规定:危险废物是指列入国家危险废物名录或者根据国家规定的危险废物鉴别标准和鉴别方法认定的具有危险特性的固体废物[1]。淄博市临淄区是山东省化工产业集中区,危险废物产生量大、类别多,这些危险废物如果无法规范贮存、安全运输、合法处置、达标排放,势必危害人民群众身体健康、造成环境污染、制约经济向好向善发展。本文分析了淄博市临淄区危险废物管理现状、存在的问题,提出了日后监管的建议。

大学生非自杀性自伤行为的现状研究

目的:测查大学生非自杀性自伤行为的发生率,为减少自我伤害事件提供指导意见。方法:采用分层整群随机抽样法,采用非自杀性自伤行为量表对5287名大学生进行问卷调查。采用spss22.0进行数据处理。结果:(1)大学生非自杀性自伤行为的发生率为24.9%。(2)男女生在自我伤害程度和方式上存在差异。结论:大学生非自杀性自伤行为普遍存在,建议从个人、家庭、学校方面对非自杀性自伤行为进行干预。

体力活动状况、解释水平和中学生日常性学业弹性的关系

目的探究体力活动状况、解释水平对青少年日常学业弹性的影响。方法2019年6月,采用体力活动量表、行为识别量表和日常性学业复原力问卷对整群随机抽样的山东省潍坊市2所中学1200名中学生进行测量,确定有效样本1068名初中生。结果相关分析发现日常性学业弹性与体力活动量呈正相关(r=0.088,P<0.01),也与解释水平呈正相关(r=0.130,P<0.05);同时解释水平与体力活动量也呈正相关(r=0.191,P<0.01)。AMOS建立中介模型分析结果发现,体力活动以及解释水平能够正向预测日常性学业弹性(β=0.077、0.117,均P<0.01),而体力活动同时也能够正向预测解释水平(β=0.187,P<0.01);Bootstrap检验发现解释水平在体力活动和日常性学业弹性的关系中起到了部分中介作用,中介效应占总效应的22.22%。结论体力活动不仅可以直接提高个体的日常性学业弹性,还能通过提高个体解释水平来提高个体的日常性学业弹性。