论小学语文教学中课堂气氛的营造方法

语文新课标特别强调要在语文课堂中重视对学生人文意识的培养,明确指出语文课程应培养学生热爱语文的思想感情,重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。笔者根据自己的经验,谈一谈课堂氛围的营造方法。

浅议课堂提问在小学语文教学中的有效应用

小学阶段的语文教学在学生整个的学习中占有重要的地位,语文的学习兴趣也是在这个时候培养起来的。而在进行语文教学时,提问是一个必不可少的环节,如何有效地进行提问是每一个小学语文教师非常关心的问题。本文从提问的重要性、目前课堂中提问存在的问题以及进行有效提问时需遵循的原则上来探讨如何进行有效的小学语文课堂提问。

小手拉大手,角色变换走——一年级《和大人一起读》阅读方法指导

一年级小学生正处于模仿和学习阶段,开展'小手拉大手,角色变换走'活动,目的就是让小学生在家长的带领和陪同下,能够共同完成一年级教材的阅读,包括歌谣以及童话等等。通过这种亲子活动,不仅可以培养家长与孩子之间的感情,还能够让小学生体会到和家长共同阅读的乐趣,提高小学生自身的阅读水平和质量。本文主要以一年级的'和大人一起阅读'栏目为例,探究如何有效的指导亲子阅读的方法。