建设绿色校园 培育特色文化

物博地灵、人文荟萃的历史文化古城孕育了一座风景如画的省级园林式学校——丹阳市横塘中心小学。建校五十多年来,校长在更迭,而"建生态校园,以文化育人"的办学宗旨却始终未变。自创建了镇江市"绿色学校"以来,横小人明白,"绿色学校"不是一种荣誉称号,不是一个终极目标,而是一种永恒神圣的责任。

我是节纸小天使——班级文化活动课教案

活动目标 1、认识生活中的纸，知道纸的用途。 2、运用小组合作的方式，进行对纸的探究活动，从而培养学生的实践精神和创新能力。 3、初步了解造纸的过程，意识到保护森林资源、节约用纸的重要性。从而对学生进行节纸教育，培养学生节约用纸的习惯。

优化生活时空 强化实践活动——浅谈小学综合实践活动课的设计和操作

综合实践活动是在教师组织下．小学生自主进行的综合性实践和学习的活动。它不同于课堂学习和学科学习，没有特定的教材框架，也没有专家的预先规划，更没有特定的知识体系，而是由教师和学生共同在实践探索中获得新知并生成．逐步发展，同时通过教师根据学生不同的情况及爱好．完成课程内容的选择、组织与发展的动态生成的过程。它主张打破教材之间的隔阂，主张走出课堂，超越学校的局限，开放和优化小学生的生活时空，让他们在活动中密切与自然与社会的联系．让他们在观察、调查、访问、考察、操作、记录、服务、劳动、感悟、体会、归纳、总结等实际生活过程中、综合活动过程中获得亲身经历、亲自体验和直接经验，从而培养小学生的实践能力、综合运用能力和创新精神，发展他们的个性，促进他们情感、态度、价值观等多方面的综合发展。因此，教师在设计和开展综合实践活动时应努力做到以下四点。

别让奖励变成“忽悠”

今天听了一节语文公开课《鸟岛》。上课伊始。老师郑重地时学生说：“同学们，老师给大家提三点要求：认真听，认真想，发言时声音洪亮。如果谁做到了，老师就奖他一张去鸟岛的门票。”说完，老师扬了扬手中一大叠花花绿绿的“门票”。学生们十分激动，个个争着表现，课堂气氛非常好。

小脚丫走环保路

为了对少先队员进行环保教育，我们中队建立了“小脚丫环保社”，队员们选出了正副社长，绘制了社徽，制订了社团口号：“小脚丫护环境，谱写绿色献爱心”，谱写了社歌——《我们走在环保大路上》，并根据学校编写的《护绿洁环境》校本教材，按主题、多层次、多角度地开展了系列环保活动，取得了很好的育人效果。

幸福地和你在一起

一直很庆幸可以遇见您——《小学德育》。从走上教学岗位开始，我一直担任语文教学工作，德育一直都不是我立志要研究的课题。2006年，我走上了学校德育处的行政岗位。这对我来说是一项很陌生的工作，我不知道怎样引领老师们进行德育课题的研究、探讨；不知道怎样让学校的德育工作丰富、有效、

江苏省丹阳市横塘中心小学四(2)班班徽

横塘中心小学四（2）班的班级特色是环保。班徽的外形是一个开放的圆，既象征着浩瀚宇宙生生不息，又表示环境保护需要公众的参与，同时还蕴含着全班同学团结、合作、包容的优良品质。圆形的中间有两个大写字母“HB”，是“环保”二字的拼音缩写：字母下面是一棵树，整个图案的主色调采用绿色。这些都紧扣班级的环保特色，简洁明了，