试论广东连南排瑶长鼓舞

广东省连南瑶族自治县是我国十二个瑶族自治县之一,为瑶族中盘瑶支系的排瑶分支。在春节、元宵节、"耍歌堂"等传统节日里,排瑶同胞都会通过跳长鼓舞表示庆祝,深受当地群众喜爱。长鼓舞表演内容丰富多彩,动作粗犷奔放、矫健优美,为排瑶同胞的集体记忆和族群认同的身体符号,也是男女青年的感情纽带。

试谈佛山“醒狮”文化

佛山地处广东珠三角腹地,自古以来崇文尚武,交通便利,商业发达,是南狮、粤剧和南拳的发源地。本文从佛山醒狮的历史渊源、表演形式、文化内涵以及未来发展等方面进行论述,旨在保护和弘扬醒狮文化,望其能得到更多人的关注和喜爱。

从课程设置谈舞蹈编导人才的培养——以广州大学舞蹈编导专业为例

目前,国内高校舞蹈编导专业随着高校扩招之后开展得非常广泛。每个高校会根据自身的实际条件和情况,开展教学活动。本文以广州大学舞蹈编导专业课程设置为主要论述对象,分别从三个方面阐述舞蹈编导人才的培养。希望与专家、同仁探讨、交流,以促进舞蹈编导专业学科建设和发展。

教育叙事视角下的孔子乐舞思想

孔子是我国春秋时期著名的政治家、教育家、思想家,其弟子及再传弟子们将他与弟子的日常言论集成儒家经典文本——《论语》。本文试从教育叙事的视角阐述孔子的乐舞教育、乐舞政治以及乐舞美学,力图将教育叙事及研究引入到舞蹈教育、研究中,为教育叙事研究提供一种参考。

浅谈舞蹈编导的技术与理念

笔者根据自已的教学体会与实践经验,以实际舞蹈和剧目为对象,对舞蹈编导的理念与技法进行初步分析和探究,主要涉及舞蹈编导的技术、理念以及两者的合一与转化等问题,试为舞蹈编导提供一些理论参考。

蓝田瑶族“舞火狗”的人类学解读

笔者对广东蓝田瑶族"舞火狗"进行田野考察,就其人类学意义进行分析,认为"舞火狗"具有仪式性、祭祀性、节庆性等特点。

舞蹈编导的舞台呈现——简述当代广东舞蹈创作

广东省地处岭南大地,其民族民间舞蹈资源丰富多彩,群众舞蹈活动也十分活跃。本文以当代广东舞蹈创作为主要论述对象,简述其民间舞蹈资源、创作主体、舞蹈活动等,并进行梳理和论述,旨在更好地保护、继承和弘扬广东地区舞蹈文化及其艺术价值,促进其舞蹈创作的多元化和多样性,为舞蹈编导理论提供一定的参照。

试论广东客家民间舞蹈课程资源开发的现实意义

岭南大地孕育着众多民间舞蹈,其中客家民间舞蹈有着独特风格和别样魅力,本文以广东客家民间舞蹈为研究对象,就其课程资源的开发,结合实际教学、研究情况,论述其现实意义,为民间舞蹈教学资源的开发提供理论参考与现实比较。

从田野、课堂到舞台——以广东连南排瑶长鼓舞为对象

近年来,广东高校的舞蹈院系陆续开展了瑶族长鼓舞的研究、教学、实践,大力挖掘瑶族长鼓舞的艺术内涵和教学价值,创作出具有民族特色、审美价值的舞蹈作品呈现于舞台上。本文试着从田野、课堂、舞台三个方面来论述,为"田野·课堂·舞台"教学模式对长鼓舞的传承、教学、表演提供实际的参考。

试论敦煌壁画男性乐舞的舞台创作

为探寻敦煌男性壁画乐舞的渊源及流变,从历史学、宗教学、舞蹈身体语言学等角度尝试探讨敦煌壁画男性乐舞"静态"的舞蹈资源构成及其"动态"的舞台呈现,以期为中国古典舞教学、创作、表演和批评提供具体的参照和有效的理论支撑。

浅议“禅乐舞韵”的美学意蕴

"禅乐舞韵"的外延应是一切具有"禅味佛意"的舞蹈,其包涵丰富多元的文化内涵和美学意蕴。本文从身之净、心之静、意之境三个递进层面,论述"禅乐舞韵"的美学意蕴,试着为"禅乐舞韵"做些美学方面的探索和尝试。

高等舞蹈教育中的课堂教学叙事研究

课堂教学叙事研究是教育叙事研究的一种形式,它是将"叙事研究"应用于课堂之上。本文试将课堂教学叙事研究引入高等舞蹈教育中,作为教学手段,可以使课堂更加活泼生动、丰富多彩,提升教学质量;作为研究方法,可以促进教师的专业成长和学术积累。

高师声乐教学之我见

高师声乐教学的目的是培养具有从事中小学声乐教育能力的教师,为了这一目的的实现,必须在课程设置、教学方法上给予恰当定位,才能收到好的效果。

我国近代音乐教育思想与传统文化情结

从音乐文化形态的历史渊源来看 ,我国 2 0世纪初出现的音乐文化思潮使它在众多现代文化思潮中更具有中国传统文化特色 。

当代舞蹈从业者素质浅谈

当前,舞蹈从业者的就业渠道日益拓宽,不同层面的艺术工作,对舞蹈者素质的要求,也在随时代的发展相应改变着作者站在现实的角度,从共性和个性两个方面,对舞蹈从业者应该具备的素质,阐述了自己的观点。

试论岭南民间舞蹈的收集、教学与创作——以岭南小舞剧《绣缘》为例

近些年,广东省各高校积极开展对岭南民间舞蹈的收集、整理、教学、编排、创作和研究等工作,为岭南民间舞蹈的保护、传承、发展发挥着非常重要的作用。本文以广东省外语艺术职业学院艺术教育学院舞蹈教育系在这方面的工作作为研究个案,以点带面,论述岭南民间舞蹈的收集、教学与创作。

论西汉南越王墓玉舞人的当代舞台呈现

西汉南越王墓的玉舞人是岭南地区出土的最具代表性的舞蹈形象文物,其“翘袖折腰”的特征十分明显,是考察汉代舞蹈形态特征的重要材料。编导以玉舞人为素材,通过舞蹈创作手法将其呈现在舞台,展现“泱泱汉舞风”,为当代舞蹈艺术的发展提供了重要的文化价值。

岭南民间舞蹈文化类型及其呈现

岭南民间舞蹈丰富多样,充分体现了岭南文化及其区域文化的特点。笔者以区域文化为参考,把岭南民间舞蹈划分为少数民族民间舞蹈文化区、客家民间舞蹈文化区、广府民间舞蹈文化区等八个民间舞蹈区域,尝试为岭南民间舞蹈文化研究提供一些理论参考。

试论教育叙事在舞蹈教学实践中的应用

20世纪60年代,叙事学在保持其自身理论特点的基础上开始出现跨学科、跨媒介的趋势,90年代进入教育领域。笔者根据自身的教学体会与实践,探究教育叙事在舞蹈教学实践中的应用以及相关问题,试为舞蹈教学提供一些教育叙事方面的理论支持和实际参照。

论教育叙事在舞蹈教学中的应用

目前,教育叙事研究已进入国内教育界各个领域,但迄今为止,还未引起舞蹈高等教育者的关注与重视。本文根据笔者近几年的教学体会,试图从课堂气氛、教学效果和教师成长等方面,对教育叙事研究进行论述和探寻,力求为舞蹈高等教育教学及研究做些尝试。