儿童视角下的幼儿园游戏教学策略探索

游戏是儿童学习的基本途径。游戏的设计与实施,要顺应儿童的天性,能够满足儿童学习、成长与发展的需求。立足儿童视角,幼儿园游戏应以儿童自身的需要与兴趣为出发点,深入挖掘与儿童相关的生活素材、情境等,将生活与游戏融合起来,引领幼儿在直接感知、实践操作与亲身体验的过程中在不同水平上都得到发展。本文针对幼儿园游戏教学现状,基于儿童视角提出改进策略,力求发挥幼儿园游戏教学的价值,切实促进幼儿学习与发展。