语文教学中学生个性的培养

教育“人本论”认为，教育的出发点和归宿是教人做个真正的人，离开培育人这一点，教育就不存在。教育必须“以人为本”，尊重、理解、信任和关心每一个学生，发展他们的个性。而长期以来，我们的教育一直将培养理念化和理想化的人才作为核心，在教育过程中，学生始终处于“规矩”与“方圆”的包围之中，缺乏利于个性发展的多元的教育环境，漠视了个体的独特性。因此，培养学生的个性已成为战略性任务。

高长径比碳酸钙晶须的制备研究

采用间歇鼓泡碳化法制备碳酸钙晶须,考察了碳化反应温度、灰乳相对密度、添加剂用量、搅拌转速等因素对碳酸钙粒子的最大晶须长度及长径比的影响.结果表明,在碳化反应温度为70～80 ℃、灰乳相对密度≤1.03、搅拌转速为200～400 r/min及添加剂浓度(质量分数)为0.4%～0.6%的条件下,可以合成出晶须长度为50～80 μm、长径比为40～50的碳酸钙产品.

片形超细碳酸钙的制备研究

采用间歇鼓泡碳化法合成片形超细碳酸钙,考察了碳化反应温度、灰乳比重、搅拌转速、化学添加剂等因素对碳酸钙粒子形貌、粒径及径厚比的影响.得到了最佳工艺条件:碳化反应温度20～25℃,添加剂质量分数为1.5%-2.0%,灰乳比重d≤1.05,搅拌转速约400r/min.最终制得了粒度为2.0～3.0μm,最大径厚比为10-16,晶型为方解石的片形超细碳酸钙.

狭窄空间中大吨位履带起重机构件吊装应用技术

本文通过在雄安新区垃圾综合处理设施深坑区钢结构项目中采用狭窄空间中大吨位履带起重机构件吊装应用技术,将大型履带起重机拆分吊入垃圾仓内组装,采用分段组拼成小拼单元后转运至现场总拼,实现履带起重机站位于深坑内整体吊装;另外利用仿真计算软件Midas GEN模拟计算施工过程中桁架结构强度、挠度符合施工标准;解决了深坑内狭窄空间大跨度桁架安装难题,为同类型半地下厂房的施工提供了思路。

异型外悬挑莲花塔钢结构施工技术

目前,异形钢结构施工存在施工定位难、高空作业量大、精度低等困难。以某垃圾综合处理设施莲花塔钢结构项目为背景。运用计算机仿真分析技术、钢结构建模分段技术、三维监测技术,从埋件安装、首节柱吊装、顶部吊篮安装、垂直度安装,悬挑弯段安装等施工工序进行了阐述;并对吊装安全风险、精度控制、焊接质量悬挑弯段高空就位措施、构件安装尺寸调节、作业安全措施的施工关键点进行了分析。通过施工实践,提高了工程质量,创造了良好的经济及社会效益。