中职机电专业学生职业认同感的实践研究——以通州中专机电专业为例

职业认同是员工对企业的认可度和信任度,是岗位归属感和主人翁意识的体现,而中职生职业认同感的树立是转型为企业员工的前提条件。本文以通州中专机电类专业学生为研究对象,分析了目前学生的就业形势走向,重点分析研究中职生职业认同的现状和策略,为培养中职生职业认同感寻求新方向、新途径。

潜心课堂 注重细节

《如何设计教学细节》这本书让我受益颇多,该书虽然是对国外课堂的解读,但分析后发现,书中很多环节也适用于我国职业教育的实际课堂。下面我就联系实际教学活动,谈一谈自己读完这本书的体会。一、细化专业练习认知心理学家丹尼尔曾经说过:“任何一项心智活动,如果不进行广泛的练习,是不可能熟练掌握的。”

现代职教视野下中职学生核心素养提升的探析——以通州中专机电专业为例

现代职教视野下中职生学生核心素养提升,需要注重现代职业教育模式与学生身心发展的融合,结合中职校的资源优势进行有效整合和提升。通州中专立足于学校教育教学特点和区域经济发展特点,以机电专业为例,构建人才培养模式,形成合力教育结构,促进学生个人终身发展,满足区域经济发展需求。

基于自锐作用下的“双先双合”教学模式探索

理论与实践的结合是目前职业教育专业课程整合的主流方向,但是一味地追求课堂"企业化"也不是良策,脱离"教"与"育"的本质。在这样的前提下,提出"双先双合"教育理念,推陈出新,"双先"即教者先行、学者先行;"双合"即理论联系实际、实际结合发展的这样一种新型教学模式的探索。探索职业教育的改革,深化职业教育"静悄悄的革命"。

机械工艺课堂中的大千世界-浅谈中职专业课程与高新技术的衔接

一个机械产品的形成有多种制造工艺方式,而目前中职生所了解到的产品加工方式通常由书本获得,了解的知识较匮乏。我国机械制造业是国民经济的支柱产业,各种产业的发展都离不开制造业提供高质量的专用和通用设备。高新技术的介绍,是目前对中职学生应适当渗透的内容,可以从横向和纵向的培养目标来丰富他们的专业知识。

机械基础高效课堂教学的探索

机械基础是一门集理论与实践于一体的基础课程，要把这一门课上好，达到高效课堂之标准，是需要一一线教师狠下功夫的。本文笔者站在教师的角度从教学设计、教学方法、师生教学情感的建立、倡导学生合作学习这四个方面入手介绍了自己的教学改革探索经验。

张謇职教思想融入职业学校教学质量提升的实践探究——以机电专业为例

职业教育既是国计也是民生,新时代下职业教育逐渐迈入建设的新时期。以江苏联合职业技术学院通州分院机电专业教学为例,融入张謇职教思想,在分析高职机电专业教育教学质量提升现状及问题的基础上,分析政府、社会、市场、企业、学校等利益方的职责,从教学人员参与、教学过程、教学保障、教学团队、校企合作等方面促进职业院校教学质量提升。