幼儿园美术小课堂:用画笔点亮想象

在充满色彩的幼儿园美术课堂上,孩子们的想象力如同被插上翅膀,自由地翱翔在天际。美术不仅是孩子们自我表达的途径,更是引领他们探索世界、挖掘内心的神奇钥匙。从简单的线条到丰富的色彩,从描绘生活到表达情感,每一步都在悄悄地促进孩子们的成长和创造力的腾飞。

陶行知创造教育思想在美术活动中的渗透

美术是一种既简单又复杂的创造艺术,不仅要求人具有一种欣赏和审美能力,还要有一种创造能力。在幼儿园美术活动中,往往是教师示范为主,幼儿的创造力受到很多限制。陶行知的思想在我们研究幼儿的创造力方面有着很大的作用,给了我们很大的启示。一、解放头脑,激发创作欲望在传统的美术教学活动中,往往是以教师为主体,以教师示范画为美术教学的方式,幼儿很少有自己的想法,这样往往就抑制了儿童的创造力。

中班数学活动中影响教师提问的因素及对策

一、中班数学活动中教师提问行为的分析 1.教师提问以传递知识技能、调整幼儿情绪和纪律约束为目的。受中国传统文化的影响,教师总是将学习知识技能看做是教育中最重要的教学内容,而幼儿作为教育培养的重点对象,家长以及社会都希望幼儿能及早掌握更多的知识和技能,其智力和潜都能得以发掘,为此,幼儿教师的职责也就显而易见了。