社会工作介入我国当代大学生成才障碍的分析

本文从社会工作视角出发,认为当代大学生在成才总体环境良好的大前提下,还遇到了不少来自学校、社会、家庭以及大众媒体等各方面的障碍,并希望从心理、教育、团队以及政策等五个方面提出促进大学生成才的对策。

加强我国敬老文化建设的对策探讨

2014年底,我国60岁以上老年人口达到2.12亿,占总人口的15.5%. 2020年将达到2.43亿,2025年将达到3亿,2033年将达到4亿,2050年前后将达到峰值4.87亿,老年人口占比将继续攀升.

我国公租房制度实施的管制脉络分析

在行政法学视野下,我国公租房制度的管制脉络分析可以在有效评估现实功能的同时,促进理论研究深化。通过明确其保障发展权的制度价值取向,结合既有住房结构、城镇化发展、区域经济差异等客观环境,进而提出公租房供给区别于传统行政给付的若干新思路。

和谐校园视野下的大学生职业心理分析与辅导

当代大学生职业心理健康问题越来越突出,调查当代大学生职业心理健康问题的现状,并从职业生涯教育、职业心理辅导、职业心理测评以及职业心理咨询方面开展辅导服务,将大大有利于当前和谐校园的构建。

加强渝东南民族地区社区文化建设的对策探讨

一、社区文化的基本理论（一）社区文化的内涵明确社区文化的内涵是进行渝东南民族地区社区文化建设研究的基础和首要问题。目前国内学界对社区文化的概念暂时没有统一的界定。《社区概论》一书中,其作者于显洋认为,社区文化是人们在社区内生活和生产过程中积累而成,是经过日积月累发展而来的,是属于人类的文明成果,主要包含物质和精神两个部分。1《论社区文化及其在社区建设中的作用》一文中,其作者刘庆龙,

新时代高校培养大学生企业家精神的对策研究

一、新时代大学生企业家精神的内涵企业家精神是伴随着大机器大工业时代企业家的出现而出现的社会文化基因,是支撑企业和企业家不断向前发展的精神动力。韦伯认为企业家精神的内涵是敬业精神,扎根在资本主义社会中的企业家要学会在高风险的市场竞争环境中树立忧患意识从而追求利润最大化。熊比特认为企业家精神的内涵是创新精神,没有创新精神的滋养,企业和企业家都将消失于优胜劣汰、适者生存的市场法则中。

优化课堂教学方法 引导学生创造性学习

创造性学习是指在学习过程中,学生结合实际自主选择合适的学习方法,主动独立思考,勇于提出见解,不人云亦云,更为有效地获取、理解、运用知识的学习方式.创造性学习不仅强调学习的结果,而更注重学习的过程.课堂教学是实现创造性学习的主渠道,良好的课堂氛围、适宜的学习方法和恰当的自我展示,将有利于启发引导学生在知识的海洋里遨游,潜移默化地培养学生的创新意识,使学生敢于、善于、乐于创造.

鼓励学生在质疑中求新

学贵有疑,疑是思之始,学之端.朱熹说：“读书无疑者,必教有疑;有疑者,却要无疑,到这里方是长进.”《新课标》也要求学生“对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并能运用合作的方式,共同探讨疑难问题.”可见,鼓励学生大胆质疑在课堂教学中显得尤为重要.作为一线教师,如何鼓励学生质疑呢？

后现代发展理论视野下的失地农民问题研究

在城市化进程中,农民失去了土地,又找不到稳定的工作,正在成为城市中新的边缘群体,他们的生存和发展状况直接影响到社会的稳定和发展,失地农民问题已经成为了中国当前最重大的社会问题之一。以往的研究大多是在发展理论的框架下探讨失地农民问题,文章试图用后现代发展理论的视角,重新审视失地农民问题背后的真正根源。