新高考背景下高中历史教学方式的变革与创新

伴随着高考制度改革的不断推进,高中历史教学的方式方法也发生了根本性的变化。高中历史教师需要牢牢把握以生为本的教育原则,以高中生身心发展客观规律作为根本诉求,实现历史教学理念和教学方法的不断优化与创新。在这一背景下,本文系统性的剖析了新高背景下高中历史教学的现状以及问题出现的原因,并且提出了一些历史教学方式的创新以及变革方法,希望能够对高中历史教学质量的提升有所帮助。

核心素养视域下高中历史课堂有效提问探究

课堂提问能够帮助教师了解到学生的实际学习情况,为学生营造一个良好的班级氛围,对于学生学习积极性的调动和教学效果的提升有着十分重要的积极意义。在当前的高中历史课堂教学中,许多教师的课堂提问环节存在着目的性不强、效果不好的情况,不仅对于高中生历史知识学习能力的提升有所阻碍,同时也不利于核心素养目标的实现。基于此,本文通过对当前高中历史堂堂提问现状的分析,探究了核心素养视域下高中历史课堂有效提问的具体策略。