职业学校计算机课程研究性学习的探索

在职业学校,学生的学习内容长期地被设定在当前的理论与技术的要求上,致使学生对日后技术或学习的提高缺乏上进心,对新知识的主动学习失去了兴趣,降低了自学与钻研的能力。面对日新月异的新技术,需要进入社会的工作人员有认识新知识的能力,运用新知识、新技术的能力。所以在职高学校计算机专业开展研究性学习的尝试是十分有必要的。研究性学习既是学习方式,又是其达到独立研究的过渡性学习环节,学生作为接受指导的研究者,需通过研究性学习使学生成为真正的实验者,培养学生的创新意识和创造能力,培养学生们的独立精神和丰富情感体验。

中职《计算机组装与维修》教学中使用多媒体技术的做法

随着学校教学装备的不断完善，课堂教学教育技术水平得到了有效提高．在中等职业学校课堂教学活动中，切身体会到多媒体技术不仅极大地改变了过去单一的以课本知识、教师讲授为主的枯燥教学模式。改善了在课堂教学中师生之间的知识交流：建立起以教师传授和学生自主探究相结合的新型教学模式．而且在学习方式上、在学习时间和空间上都极大地提高了学生的自主性，满足了学生个性发展的需要，