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“三差”学校的逆袭
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作者 瞿扬众 《湖南教育(上旬)(A)》 2020年第9期28-30,共3页
永顺县荣众留守儿童学校创办于2008年,现有学生650名,其中留守儿童约占学生总数的95%。学校初建有"三差":生源差,办学条件差,师资情况差。如何在贫困、落后的现实下,让留守儿童接受更优质的教育,使其身心得到健康发展,是学校... 永顺县荣众留守儿童学校创办于2008年,现有学生650名,其中留守儿童约占学生总数的95%。学校初建有"三差":生源差,办学条件差,师资情况差。如何在贫困、落后的现实下,让留守儿童接受更优质的教育,使其身心得到健康发展,是学校迫切需要解决的难题。2012年,学校因地制宜将土家族非遗文化引进校园,创造优质教育环境,打造了一个适合留守儿童健康成长的"快乐校园"。8年来,学校先后被评为"关心下一代先进集体""全国百所留守儿童教育先进校"等,实现了逆袭。 展开更多
关键词 优质教育 留守儿童 师资情况 快乐校园 关心下一代 非遗文化 因地制宜 永顺县
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