现代教育技术支持下的项目式学习

近年来,随着我国素质教育的不断深入推进,小学教育教学越来越注重学生素质的全面发展,小学科学学科教学也受到了更多的重视。在小学阶段,科学学科教学可以帮助学生掌握更多有用的知识,丰富学生的见识,而如何有效地让学生通过科学学科学习实现全面发展,也成了教学中的一个重要任务。项目式学习作为一种新型的教学方式,在科学学科教学中得到广泛的应用,其可以让学生以某一个学习项目为中心,在科学学习中了解所要学习的知识和技能,并且能够进行实际操作,通过这个过程帮助学生学到更多有用的知识。

对小学科学“重活动,轻思维”教学现象的思考

在＂以探究式教学为主体教学方法＂的思想体系下,小学科学教育又出现了＂重活动,轻思维＂的误区。有部分教育工作者在没有深刻领会科学探究的前提下片面地认定活动教学是科学教学的唯一有效途径,甚至还认为以科学探究为核心就是以活动教学为核心。所以＂重活动,轻思维＂的教学现象值得我们反思。

小学科学课堂交流有效性的研究

科学教育是基础教育的基本内容，是素质教育的重要组成部分，因此，应该采用有效的方法对科学这门课程进行教学。课堂交流适应了新课程改革的“合作学习”的基本理念，是有效提高课堂教学效率的一个重要方法，因此课堂交流在小学科学课堂中具有重要的作用。本文主要分析了课堂交流的种类和课堂交流在小学科学教学中的有效性。

一味“抠字眼”或是下策

在《空气有质量吗》一课教学中,我设计的教学目标之一是,厘清质量的定义,并通过实验测量证明空气是有质量的。但随着教学过程的展开,我发现学生的科学基础薄弱,无论是概念辨析还是实验设计都没能按照预想的情况稳步推进。这让我意识到,科学教师应当正视“科学正确”与“课堂正确”的差异,寻求二者的平衡与协调。

交互式白板课件优化小学科学课堂教学

随着社会的发展、科技的进步，我国的经济水平与交易水平也有了很大的提升，并且在新课程标准提出之后，我国的教育水平有了普遍的提高，但是仍然有一些院校的教学方法和教学模式都没有改变，还在沿用传统的教学模式，课堂教学内容老套、枯燥乏味，不能够调动学生的学习乐趣，这样的教学方法，教学效果和质量都不会理想。因此，应改变原来传统的教学模式，倡导新课程标准的要求，全面提高教学质量。

对博雅教育理念下学生校园闲暇生活新样态的研究

博雅教育作为当前教育改革的一大重要任务,其主要目标是培养拥有广博知识和优秀人文素养全面发展的人才,当前博雅教育理念愈发被我们的教育界推崇,以美国为代表的西方发达国家更是将博雅教育理念运用到极致,并凸显出巨大优势。本文将系统阐述在博雅教育理念下如何让学生校园闲暇生活呈现新样态的一系列问题,希望能够为创新学生校园闲暇生活提供参考。