浅谈小学作文教学的几个关键时期

作为一名合格的语文教师,应该依据《小学语文课程标准》中对各年级作文训练的要求,结合教材中的安排,对整个小学阶段的作文进行分析,有计划、有步骤地安排,从而更好地把握小学教材的纵向发展。对此,笔者经过多年的潜心教学,认为小学作文教学有四个关键训练时期应该引起重视。

班主任的魅力是班级凝聚力的核心

班集体是学生成长的重要园地,一个积极进取全面发展的班集体,必将对每一个学生的个体发展起到巨大的潜移默化的教育和激励作用。而要成为一个优秀的班集体,关键要靠班级的强大凝聚力。这个班的班主任就必须要有足够的吸引家长信任你,孩子敬重你的魅力,才会统领一个具有很强凝聚力的班集体。

小学语文作文教学策略之我见

语文教学是我国文化传承的根本途径,而其中的作文是语文教学的枢纽所在。经常作文不仅能提高学生的思想认识水平,而且能提高学生的文字表达能力和综合运用语文知识的水平。作文教学既是小学语文教学的重点,又是难点。小学生作文中存在的不少问题,本文找出病因,并指导学生怎样写作。对此,本人在教学实践中,发挥主观能动性,有创造性地开展作文教学,分析产生的原因,摸索出一些提高学生作文水平的有效途径。

小学语文散文文本阅读教学策略研究

散文结构美、语言美、意境美,因此被誉为“美文”,徜徉在散文的世界里,那真是一种享受。怎么让散文教学充满语文味呢?是我们每一个语文教师需要深思与探索的课题。教学要想充满语文味,就要抓住散文的“三美”,让学生在轻松愉悦的氛围下,感知“形散而神不散”的结构,反复诵读品味“优美诗意”的语言,在教师的巧妙引导下感受“难以言喻”的意境,让学生乐学,善学!