用ABC量表分析儿童孤独症

为客观地分析孤独症患儿的心理行为障碍特征和诊断规范化 ,用ABC量表分析儿童孤独症患儿的心理特征 ,并了解ABC量表效度 ,对临床诊断为孤独症的20例患儿用ABC量表再评估 ,另设注意缺陷多动综合征20例作对照。结果显示 ,20例孤独症患儿中 ,总分≥68分10例 ,<68但≥53分6例 ,<53分4例 ,阳性率80 % ;对照组20例总分均<53分。提示ABC量表可唤起家长对忽视的症状加以重视 ,有助医师分析患儿心理特征 ,为诊断、治疗和预后提供支持依据。

婴幼儿视觉注意习惯化的行为表现

为了解正常婴幼儿视觉注意习惯化的行为表现,应用电子控制装置和同步摄像系统,观察、记录正常婴幼儿对6次重复视觉图像信号刺激和1次新鲜图像信号刺激的注视时间,并计算应答降低率和应答恢复值。结果:538例2个月～36个月正常婴幼儿对重复刺激的注视时间随刺激次数逐渐下降,对新鲜刺激表现出注视时间的恢复;婴幼儿对同一刺激的应答降低率随年龄而增高,应答恢复率也随年龄而增加。结果表明,视觉注意习惯化测验对了解婴幼儿的脑功能发育有较好的应用前景。

智能异常婴幼儿视觉注意习惯化的行为表现

为了进一步了解视觉注意习惯化行为与脑功能障碍的关系 ,对79例智能发育异常的2～36个月婴幼儿进行视觉注意习惯化测试。结果显示 :异常儿对6次重复刺激的注视时间非常接近 ,不象正常儿那样有明显逐步下降规律 ;异常儿对1次新鲜图象刺激的注视时间增幅很小 ,不象正常儿那样有一个十分明显的增加高峰 ;异常儿与正常儿的应答降低率和应答恢复率有十分显著的差别。提示视觉注意习惯化行为能够较客观地反映婴幼儿脑功能发育程度 。