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边地汉族的神圣叙事及功能——以保山小寨“老万岁”祭祀为例
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作者 洪丽霁 瞿秀忠 《楚雄师范学院学报》 2016年第4期62-69,共8页
"老万岁"是保山小寨汉族村的保护神。作为一种承载着当地悠久历史,具有深厚信仰内涵的神圣仪式,"老万岁"祭祀与汉文化的传播有着密切的联系。特殊的祭祀方式,使"老万岁"祭祀具有心理调适、启蒙教化、道... "老万岁"是保山小寨汉族村的保护神。作为一种承载着当地悠久历史,具有深厚信仰内涵的神圣仪式,"老万岁"祭祀与汉文化的传播有着密切的联系。特殊的祭祀方式,使"老万岁"祭祀具有心理调适、启蒙教化、道德规范、和谐关系以及文化传承等众多功能,它在一定程度上使人们的心灵得到慰藉、情感得到补偿,从而使生活质量得到改善,人与人之间的感情得到交流而变得更加融洽。 展开更多
关键词 小寨 老万岁 祭祀 功能
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思想品德教学生活化的探索与思考
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作者 瞿秀忠 《课程教材教学研究(中教研究)》 2017年第9期68-69,共2页
我国著名教育家陶行知先生倡导“生活即教育”。面对当前初中生所存在的问题,为适应时代发展的要求,适应新课改的要求,尊重学生的个性特点和成长规律,将生活化教学应用于思想品德课程已是大势所趋。因此,教师必须坚持课堂教学生活... 我国著名教育家陶行知先生倡导“生活即教育”。面对当前初中生所存在的问题,为适应时代发展的要求,适应新课改的要求,尊重学生的个性特点和成长规律,将生活化教学应用于思想品德课程已是大势所趋。因此,教师必须坚持课堂教学生活化,将学生、课堂、教材与实际生活联系起来,给学生提供鲜活的材料,让他们去了解、领悟和体验,使他们在实际生活中感受生活的崇高,学会生存,促进自身的发展。 展开更多
关键词 课堂教学 思想品德 生活化 个性特点 教育家 陶行知 初中生 学生
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