《素问·气府论》“足太阳脉气所发”考

《素问·气府论》“足太阳脉气所发”一节原文及历代注释有不少疑点,本文对此进行了综合分析,认为可以从腧穴归经源流来解释这些问题。其中,“脉气所发”所指相当于经穴,而“气府”所指即经脉。受不同历史时期腧穴理论影响,历代此节所注腧穴与原意不尽相符。故研究《气府论》时,不应囿于原文及其注解,而是更应注重考察腧穴理论的发展演化,从而深入探讨腧穴和经脉理论的本质。

推拿治疗急性乳腺炎的研究进展

本研究检索了近十年来CNKI、VIP、Pubmed等数据库获取73篇相关文献进行研究分析,认为推拿治疗急性乳腺炎常结合其他内、外治法一起进行;手法常应用于乳中、阿是、乳根、膻中、肩井等穴位;本主题临床研究水平偏低;需在疾病分期、综合疗法中的选择应用、设计方法、疗效评价标准等方面开展工作。

高等中医药院校教育国际化的问题与对策——以上海中医药大学与德国美因茨大学交流项目为例

对上海中医药大学与德国美因茨大学的国际交流合作项目进行分析,认为该项目在一定程度上反映了中医药教育国际化进程中存在的问题:中医药高等教育国际化内涵认知不足、中西文化差异大、中医药学科内涵模糊、合作院校课程体系兼容性差等。提出通过增强高等教育国际化战略意识,理性处理现代与传统、科学与人文的关系,重视学科内涵建设,促进跨学科交流,营造国际化校园氛围等方式促进中医药高等教育国际化的发展。

《铜人腧穴针灸图经》夏竦序若干注释的探讨

北宋官修腧穴学专著《铜人腧穴针灸图经》夏竦序为多种医古文或针灸文献教材收录。这些教材对“丸艾而坏肝”“投针而失胃”“文母”等的注释不太全面,未能充分表达夏竦原意。本文结合此序内容和历代文献对这些语句进行了分析,认为“丸艾而坏肝”“投针而失胃”是夏竦故意引用当时医书中存在的错句,以说明修订医书的原因及必要性;而“文母”一词则从侧面反映了天圣年间刘后临朝擅权的历史背景。

手法治疗乳痈的研究进展

本研究检索了近十年常用中文数据库的相关文献进行研究分析,认为推拿是治疗乳痈的有效方法,手法治疗乳痈常结合药物或外治法综合治疗;乳中、乳根、膻中、肩井、阿是等穴位是手法治疗乳痈的常用穴位;研究显示当前手法治疗乳痈文献存在一定问题,后续研究需结合乳痈的分期,细化临床疗效评价标准等方面进一步展开。

甲状腺机能亢进症患者内关穴伏安特性研究

目的:观察甲状腺机能亢进症患者内关穴伏安特性的变化规律。方法:应用穴位伏安特性检测系统测定33例甲状腺机能亢进患者和30例健康志愿者内关穴和对照点伏安面积、惯性面积。结果:甲亢患者左右两侧内关穴增程、减程伏安面积,惯性面积显著小于对照点(P<0.05,P<0.01);健康志愿者左右内关穴增程、减程伏安面积和右侧内关穴惯性面积显著小于对照点(P<0.05,P<0.01);两侧穴位伏安特性比较显示,甲亢患者右侧内关穴惯性面积显著大于左侧(P<0.05);甲亢患者内关穴伏安特性与正常人比较无统计学意义(P>0.05)。结论:甲亢患者左右内关穴伏安特性存在失衡现象。

经穴推拿为主治疗外吹乳痈初起疗效观察

目的:观察经穴推拿为主治疗外吹乳痈初起的疗效。方法:采用自拟的"五步推拿法"对55例外吹乳痈初起患者进行推拿治疗。结果:推拿治疗后疼痛、结块及伴随的主要症状积分较治疗前都明显降低,前后分数差值有统计学意义(P<0.001)。推拿对疼痛的治疗有效率为85%,对结块和主症的治疗有效率均在91%以上。结论:"五步推拿法"能明显减少外吹乳痈初起患者的疼痛,改善或治愈患者的结块及相应的伴随症状,能提高母乳喂养成功率,降低产妇哺乳期乳腺炎的发生率。

上海中医药大学在全国中医药院校技能大赛中荣获佳绩

2012年10月26日，由全国中医药高等教育学会、中国针灸学会主办，福建中医药大学承办，国家中医药管理局大力支持的“全国中医药院校技能大赛-2012’华佗杯针灸推拿临床技能大赛”，在福建中医药大学隆重开幕。国家中医药管理局人事教育司副司长、全国中医药高等教育学会理事长洪净主持开幕式。卫生部副部长、国家中医药管理局局长王国强，中国针灸学会会长、中国中医科学院常务副院长刘保延出席并作重要讲话。来自全国29家医学院校的165名参赛选手参加了本次大赛。

甲状腺机能亢进患者太渊穴伏安特性研究

目的观察甲状腺机能亢进(甲亢)患者太渊穴伏安特性的变化,探讨这种变化与甲亢患者血清FT3、FT4值变化之间的关系。方法应用自行研制的智能型穴位伏安特性检测系统,检测56例甲亢患者和40例健康志愿者双侧太渊穴和对照点的增减双程伏安曲线。对甲状腺机能亢进患者和健康志愿者太渊穴与对照点的增程、减程伏安面积以及增减程伏安面积差值(惯性面积)进行比较,并对甲亢患者穴位伏安特性各参数与血清FT3、FT4值进行相关性分析。结果甲状腺机能亢进患者双侧太渊穴增程、减程伏安面积及惯性面积均显著小于对照点(P<0.05～P<0.01),健康对照组双侧太渊穴增程、减程伏安面积及右侧太渊穴惯性面积也显著小于对照点(P<0.05～P<0.01)。甲亢患者组左侧太渊穴减程伏安面积显著小于健康对照组(P<0.05),右侧太渊穴惯性面积显著大于健康对照组(P<0.01)。甲亢患者双侧太渊穴增程伏安面积、减程伏安面积及惯性面积与与血清FT3值具有显著的负相关性(P<0.05～P<0.001)。甲亢患者双侧太渊穴增程伏安面积、减程伏安面积和右惯性面积与血清FT4值具有显著的负相关性(P<0.05～P<0.001)。结论太渊穴具有明显的低电阻特性,甲亢患者左侧太渊穴减程伏安面积显著小于健康人,这一变化与甲亢患者血清FT3、FT4值增大和能量代谢加快有关。

红外热像技术在乳腺疾病中的应用

对红外热像技术的发展,红外热像技术在乳腺疾病中的诊断、疗效评价及预后等方面的应用进行了归纳总结。认为制定统一的红外热像诊断标准是红外热像技术在乳房病应用研究中的重点。

盲人保健按摩培训的按摩技能教学体会

上海市残疾人职业技能培训中心与上海中医药大学针灸推拿学院合作,定期举办初、中、高级盲人保健按摩师培训班。2008年初,本市14位盲人经过4年的学历课程学习,首获盲人按摩大专文凭。盲人教学属于特教范畴。

CO_(2)激光灸刺激足三里穴对创伤后应激障碍模型大鼠行为学及边缘下皮质c-Fos表达的影响

目的 观察CO_(2) 激光灸刺激“足三里”穴对创伤后应激障碍(PTSD)模型大鼠行为学及边缘下皮质c-Fos表达的影响。方法 将48只健康雄性SD大鼠随机分为空白组、模型组、激光穴位照射组、激光非穴位照射组,每组12只。模型组、激光穴位照射组、激光非穴位照射组采用单一连续刺激(SPS)方法建模。激光穴位照射组和激光非穴位照射组予CO_(2) 激光灸每日照射双侧“足三里”穴和非穴点,连续干预7 d。第8天,各组大鼠进行旷场实验(OFT)和高架十字迷宫(EPM)实验,结束后测定各组大鼠血浆皮质酮水平,免疫组织化学法检测边缘下皮质c-Fos的表达,并对各组大鼠行为学变化与边缘下皮质c-Fos表达数量作相关性分析。结果 与模型组和激光非穴位照射组比较,激光穴位照射组大鼠的旷场实验中央活动时间、中央路程,以及高架十字迷宫实验中央停留时间和开臂进入次数均显著性增加(P<0.05)。与模型组和激光非穴位照射组比较,激光穴位照射组大鼠的血浆皮质酮水平显著性降低(P<0.05)。与模型组比较,激光穴位照射组边缘下皮质c-Fos的表达明显增加(P<0.05)。各组大鼠边缘下皮质神经元c-Fos表达数量与大鼠的行为学变化存在显著相关性(P<0.01)。结论 CO_(2) 激光灸刺激“足三里”穴能有效改善PTSD模型大鼠的焦虑样行为,其机制或与边缘下皮质神经元激活有关。

高等中医药院校科研产出影响因素评估初探

高等中医药院校科研产出影响因素评估是一项重要的科研管理工作。本文通过对上海中医药大学某学院科研产出相关指标、影响因素进行分析，对科研产出的主要影响因素进行了初步探讨，对其他各高等中医药院校开展科研产出评估工作有一定的借鉴意义。

浅谈中医药研究生培养的几个问题

根据研究生教学、管理体会,提出中医研究生培养过程中应当处理好学习中医与西医、学术继承与创新、医学理论和实践、科研与临床、过程管理与目标管理、导师管理与学校监督等方面的关系,认为中医研究生教育必须符合中医学本身的规律,突出中医特色,加强目标管理和过程管理,只有这样才能使中医研究生教育健康发展。

高等中医药院校国际交流合作发展策略研究——以上海中医药大学与德国美因茨大学交流合作项目为例

中医药教育国际化越来越受到国内中医药高等院校的重视。文章采用SWOT分析法,对上海中医药大学与德国美因茨大学交流合作项目在国家战略、学科资源和人才等方面进行优势、劣势、机遇和威胁的综合分析,并根据分析结果,对高等中医药院校国际交流合作提出了扩大合作范围、吸引和培养优秀人才,加强内涵建设等建议。

2010’华佗杯全国大学生针灸操作技能大赛的回顾与思考

分析2010’华佗杯全国大学生针灸操作技能的问卷调查和大赛成绩,显示大赛对提高大学生针灸操作技能及推进针灸操作技能教学规范化均有较显著的作用,师生们对医学院校针灸操作技能培养现状感到不甚满意;大赛成绩除了唯一靠单纯记忆的经典背诵项目的得分均数在90分以上,其余各操作单项得分普遍不高。在今后的针灸教学中,可以提高人体操作实训的课时比例,适当强化夹持进针、捻转补泻法和温针灸等操作的训练,对一些针灸操作要点和细节加强解释、强调和补充说明。

基于团队学习的中医实验课程学习评价研究:以《实验针灸学》为例

目的评估和比较以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)和Sandwich教学在《实验针灸学》中的学生学习过程体验。方法61名学生分别随机分为PBL学习(n=30)和Sandwich学习(n=31)两组。两组学生完成学习过程评价和学习喜爱偏好的调查问卷,并通过课后小测验评价其学习效果。结果PBL学习和Sandwich学习两组学生都对讨论参与度、多角度讨论、学习体验、团队效率等方面表示肯定。PBL学习的最大优点是讨论积极,各抒己见;最大缺点是讨论方向太多。Sandwich学习的最大优点是反复讨论,很充分;最大缺点是重复讨论时间不够。相较于传统教学,学生大部分都是喜欢PBL学习(63%)或Sandwich学习(76%)。课后小测验成绩Sandwich学习高于PBL学习。结论PBL和Sandwich教学合理运用到中医实验课程能让学生有很好的学习体验。

针灸推拿学专业人才培养问题及对策研究

为了有针对性地理清针灸推拿学专业教育过程中的主要问题,开展了针灸推拿学专业人才培养的调查研究,对完善针灸推拿学专业人才培养模式进行了探讨。提出进一步加强针灸推拿基本技能的训练,规范临床实习基地建设,加强师资队伍建设等方面措施,以推动针灸推拿学专业的建设。

浅谈推拿手法教学的几点体会

推拿是中医特色疗法之一，推拿教学对于培养合格的推拿医师起到关键作用，因而探索符合推拿学科本身的教学方法至关重要。推拿手法学是针灸推拿专业的主干课程之一，推拿手法具有操作性强、易学难精等特点。推拿手法教学除与别的学科有着共性的一面外，在教学过程中还应注重心手、难易、讲练、形神、整体与个性等10个“结合”，充分体现手法学“动”的特点。

中医学类本科毕业论文制度的改良路径——基于师生调查的探索性研究

对中医学类专业本科毕业论文指导教师和应届毕业生进行了问卷调查,对该专业毕业论文制度的改良进行了探索性研究,认为该专业的毕业论文制度应该保留,但也应根据实际情况进行调整,如选择文献综述作为论文体裁、尽早以第二课堂的方式开设论文写作系列讲座并布置毕业论文任务、以科学创新活动的方式帮助有志于原创性研究的学生及早规划课题等。这些措施对现有教学计划干扰较小,能在一定程度上解决目前师生反映最强烈的问题,有助于毕业论文制度的改进及其作用的充分发挥。