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高校教师智慧教学能力要素构成与提升策略
被引量:
2
1
作者
牛锦红
李丛束
+1 位作者
郑亚鸽
瞿胜雨
《周口师范学院学报》
CAS
2021年第5期120-123,共4页
高校教师的教学能力要满足新时期高等教育的需求,在智慧教学环境下应具有智慧教学资源整合、智慧教学设计、智慧平台资源建设、智慧教学运用等方面的能力要素。当前提升高校教师智慧教学能力存在的主要问题有:智慧教学保障机制建设不足...
高校教师的教学能力要满足新时期高等教育的需求,在智慧教学环境下应具有智慧教学资源整合、智慧教学设计、智慧平台资源建设、智慧教学运用等方面的能力要素。当前提升高校教师智慧教学能力存在的主要问题有:智慧教学保障机制建设不足;教师智慧教学改革意识不强;大学生对智慧教学模式难以适应。为此,高校要优化智慧教学大环境、教师要践行智慧教学大课堂、学生要适应智慧教学大平台,最终才能够合力推进高校教师智慧教学能力的真正提升。
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关键词
高校教师
智慧教学
能力要素
提升
策略
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职称材料
题名
高校教师智慧教学能力要素构成与提升策略
被引量:
2
1
作者
牛锦红
李丛束
郑亚鸽
瞿胜雨
机构
河南财经政法大学法学院
出处
《周口师范学院学报》
CAS
2021年第5期120-123,共4页
基金
2019年河南省高等教育改革与实践项目“智慧学习环境下高校教师教学能力要素及提升机制研究”(2019SJGLX307)
2019年河南省高等教育改革与实践项目“法学基础课程线上线下混合式‘金课’建设研究——以‘外国法制史’课程为视角”(2019SJGLX312)。
文摘
高校教师的教学能力要满足新时期高等教育的需求,在智慧教学环境下应具有智慧教学资源整合、智慧教学设计、智慧平台资源建设、智慧教学运用等方面的能力要素。当前提升高校教师智慧教学能力存在的主要问题有:智慧教学保障机制建设不足;教师智慧教学改革意识不强;大学生对智慧教学模式难以适应。为此,高校要优化智慧教学大环境、教师要践行智慧教学大课堂、学生要适应智慧教学大平台,最终才能够合力推进高校教师智慧教学能力的真正提升。
关键词
高校教师
智慧教学
能力要素
提升
策略
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高校教师智慧教学能力要素构成与提升策略
牛锦红
李丛束
郑亚鸽
瞿胜雨
《周口师范学院学报》
CAS
2021
2
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