借助童话故事优化幼儿心理健康教育

促进幼儿心理成长是心理健康教育的重要内容。童话故事具有趣味性强、教育性强的特点,是对幼儿进行心理健康教育的有效素材。教学中,幼儿教师要善于根据每一则童话故事的不同特点,促进幼儿形成正确的人生观,促进幼儿形成向上的价值观,促进幼儿形成积极的道德观,从而引导幼儿在童话故事中获得心理成长。在幼儿的一日活动中,要让童话故事成为优化幼儿心理健康教育的＂催化剂＂。

让幼儿在民间体育游戏中快乐成长

在幼儿园中将民间体育游戏引入体育教学,精选体育游戏的内容,开展适宜的游戏形式,合理利用,继承弘扬民间体育文化,拓展新的教学内容,不仅能锻炼幼儿的身体、促进身体各机能发展以及增进健康;同时能让幼儿掌握各种基本动作的技能、技巧。让幼儿在游戏中学习、快乐成长。

拓展幼儿社会实践活动的“三度空间”

《幼儿园教育指导纲要》及《3~6岁儿童学习与发展指南》特别强调加强对幼儿进行社会实践教育,引导幼儿在社会实践的过程中促进他们的全面发展。本文首先结合实际剖析了当前幼儿社会实践活动存在的活动目标'空大'、活动内容'浅显'、活动过程'虚化'的弊端。在此基础上提出了强调操作性,让社会实践活动目标有'效度';突出实践性,让社会实践活动内容有'深度';关注体验性,让社会实践活动过程有'趣度'的对策。

多媒体在幼儿语言教学中的应用案例——《顽皮的小雨滴》(大班散文诗)教学设计

多媒体在幼儿语言教学中的应用能够有效地提高课堂教学效率。本文结合大班散文诗《顽皮的小雨滴》的教学例谈了多媒体在幼儿语言教学中的应用策略。

提高小班体育活动质量“三策略”

本文主要从如何合理利用我园小场地的现有条件,采用＂选择适宜的活动内容＂＂自制简单的活动器械＂和＂科学地组织活动过程＂三方面整合的一系列有效策略,提高小班体育活动质量。开展积极有效的体育活动,旨在培养幼儿的走、跑、跳、钻、攀爬等基本能力,提高幼儿身体素质,增强幼儿自信,积极主动地参与活动,使其能主动积极地投入各项体育活动。