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函数y=lgf(x)值域问题探究
1
作者
瞿诗兵
《数学学习与研究》
2014年第1期128-128,共1页
函数y=lgf(x)值域问题历来是高中生最不容易理解,也是老师最不好教的问题.这类问题学生易受思维定式的影响,误认为只要真数f(x)】0就能保证函数值域为R,其实不然,需要真数f(x)能取遍一切正实数,才能保证函数值域为R.而这一点,正是学生...
函数y=lgf(x)值域问题历来是高中生最不容易理解,也是老师最不好教的问题.这类问题学生易受思维定式的影响,误认为只要真数f(x)】0就能保证函数值域为R,其实不然,需要真数f(x)能取遍一切正实数,才能保证函数值域为R.而这一点,正是学生最不容易理解的地方.因此需另辟蹊径,寻找新的思维方法来帮助学生理解.
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关键词
问题学生
y=lgf
思维方法
正实数
无限延伸
单调递增
意义理解
推证
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职称材料
题名
函数y=lgf(x)值域问题探究
1
作者
瞿诗兵
机构
湖北省洪湖市园林中学
出处
《数学学习与研究》
2014年第1期128-128,共1页
文摘
函数y=lgf(x)值域问题历来是高中生最不容易理解,也是老师最不好教的问题.这类问题学生易受思维定式的影响,误认为只要真数f(x)】0就能保证函数值域为R,其实不然,需要真数f(x)能取遍一切正实数,才能保证函数值域为R.而这一点,正是学生最不容易理解的地方.因此需另辟蹊径,寻找新的思维方法来帮助学生理解.
关键词
问题学生
y=lgf
思维方法
正实数
无限延伸
单调递增
意义理解
推证
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
函数y=lgf(x)值域问题探究
瞿诗兵
《数学学习与研究》
2014
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