浅谈语文教学中的取舍艺术

前几天,我听了同事的一节课《社戏》,在课堂上,老师带领学生理清了文章的故事情节,分析了人物形象,还一起赏析了"偷豆"部分的内容,借此对学生进行思想教育,然后分析写景的作用,最后探讨文章的主题。可以说本节课的内容很多,然而学生学习的效果却不好,因为他们每一个知识点都没有挖掘透。

理念《甜甜的泥土》教学设计

教学实录:师:上节课我们已经初读了课文,了解到了这是一篇小小说,回忆一下,小说主要讲了一个怎样的故事?你认为小说表达了怎样的中心?(学生思考)生:一个离异母亲给儿子送奶糖,结果奶糖化成了"甜甜的泥土"的故事。师:说得完整简洁,你认为小说表达怎样的中心呢?生:我认为小说中心是表达母爱的伟大。生:我认为表达了离异家庭的孩子对母爱的渴望。师:同学们说得都有道理,关于小说的主题我们一会儿再探讨。