OBE理念下高职健美操与美育融合实践研究

体育学科如何与美育融合一直备受关注。OBE即成果导向教育,基于此理念将高职健美操与美育融合这一课题,值得探讨。本文通过问卷调查法、访谈法、个案分析法等对OBE理念下高职健美操与美育融合的实践进行研究,具体为:依据“五方二馈”,明确高职健美操与美育融合的培养目标,定位人才培养学习成果;成果导向确定主题,构建高职健美操与美育融合的“五阶五美”教学内容体系,环环相扣,递进发展;巩固成果,建立高职健美操与美育融合的“三结合三纳入”课内外一体化机制,纵向延伸,横向拓展;围绕成果产出,依据教学内容,尽显高职健美操与美育融合教学方法的时代性、特色性;打造健美操校园文化特色,加大宣传力度,使美的熏陶无处不在。

高职体育教学中培养学生创新能力的途径

在体育教学中,要通过多种途径,培养学生创新能力,达到事半功倍的效果。具体途径有:摆脱传统教育观念的束缚;以职业为导向设置体育课程;以"生"为本,激发体育兴趣;以"动手实践"为核心,更新体育教学方法;营造氛围,巧妙激发,构建和谐师生关系,切实体现体育教学中双主体;改革体育课程考核方式;构建良好的信息平台等。

沈阳市学前运动教育师资状况及优化策略

对学前运动教育实施的好坏起关键作用的是教师对学前运动实施的有效性。教师对运动实施的有效性与学前运动教育教师的受教经历、接受培训和观摩等有一定的相关性。为了解目前学前运动教育教师师资状况,笔者采用问卷调查法、专家访谈法和实地观察法,对学前运动教育教师的受教经历、接受培训、观摩等状况进行调查与分析,提出优化策略,以为更好地开展学前运动教育提供参考依据。

社会体育(运动与休闲)专业课程教学中动手能力操作方式研究

动手能力是现代社会培养人才的一个重要实践环节,是社会体育(运动与休闲)专业课程教学方式的重要途径。为此,本文说明了动手能力的现实价值。通过实践的操作、研究与探讨,提出了跟踪调查与实践反馈式、运动休闲娱乐游戏校园舞台化操作方式、集中—分散讨论式、岗位情境模拟演绎与反应理论解析式、专业知识面大比拼式等动手能力在社会体育(运动与休闲)专业课程教学中的操作方式,简要阐述了社会体育(运动与休闲)专业课程教学中动手能力操作的管理,以为更好的培养此专业的社会适用性人才提供参考。

实行体育课内外一体化 突出学生职业体能培养

高职院校体育课内外一体化与学生职业体能培养紧密联系。体育课内外一体化能有效发挥体育的作用,利于学生全面发展。体育课内外一体化的途径是:围绕职业体能,更新体育课内外一体化观念;依据职业体能需求,调整体育课成绩评定体系;调动体育教师的体育课内外一体化参与积极性和主动性;形成传统,各专业开展职业体能比赛。

辽宁省高职院校校园体育文化发展促进策略研究

高职院校校园体育文化是校园文化不可缺少的组成部分,是促进学生全面发展的重要途径。为了更好地发挥其功能,本文采用文献资料法、实地观察法、访谈法等方法,提出了促进辽宁省高职院校校园体育文化发展的策略:拓宽宣传体育文化知识的途径,提高学生的体育意识,端正学生体育学习的态度;合理加大体育物质条件的投入,保障学生的体育活动物质需要;拓展课外体育活动开展的渠道,激发师生参加体育活动的行为;完善校园体育文化管理制度建设等,以为繁荣辽宁省高职院校校园体育文化奠定实践基础。

独立学院体育系学生考研动机及应对策略分析

"考研热"的出现,触动了独立学院体育系学生的心灵。为了提高学生考研率,本文通过文献资料法、访谈法等,提出了推动独立学院体育系学生考研的动机,分析干预因素,并提出了应对策略,以为独立学院体育系学生考研提供参考。

会员对锦州市健身俱乐部的消费环境选择倾向分析

会员对健身俱乐部的消费环境选择是健身俱乐部获得稳定会员的重要内容,为了掌握影响会员健身消费的因素,通过实地观察法、访谈法、文献资料法等方法,分析了健身会员对锦州市健身俱乐部硬件消费环境(比如场地选择、器材设施、经营方式、装饰环境等)和软件环境(比如健身服务与健身指导环境、经营管理人员的管理方式与人本体现、健身俱乐部的文化环境等)选择的倾向,以为更好发展锦州市健身市场提供参考。

“三点式”教学法在学校体育学课堂教学中的应用研究

为了提高学校体育学教学的质量,培养社会适用性人才,在深刻领会"三点式"教学法精髓的基础上,本文通过文献资料法、实践操作所取得的效果等分析了学校体育学课堂教学中"三点式"教学法的应用途径,阐释了"三点式"教学法在学校体育学课堂教学中应用后所取得的三方面典型效果,为提高学校体育学教学效果提供参考依据。

社会体育专业运动与休闲类“课程学习中社会实践”的教学方式研究

本文通过实践研究,探讨了成长录制式、集中——分散讨论式、专题汇报式、社会专业需求操作模拟式等教学方式,提出了注重以学生目标明确,实践锻炼为主,以教师综合分析为辅和强调以学生创新性、有效性为主,教师引导性、组织性为辅的管理方式,以期为提高运动与休闲类"课程学习中社会实践"的教学效果服务.

我国全民健身“第三方监控机构——体育学术团体”存在的价值

本文通过文献资料法、专家访谈法等,从我国全民健身"第三方监控机构——体育学术团体"提出的理论价值、特殊性和承载的社会角色价值以及对我国全民健身发展的推动价值等角度,论述了我国全民健身"第三方监控机构——体育学术团体"存在的价值,以为更好地开展全民健身提供参考。

我国学前体育现状分析

学前体育是学前教育的重要组成部分,是学龄期体育的基础环节。可是学前体育的现状却不是很乐观,无论是在教学内容上、教学模式上还是在师资培养与培训上的研究与发展还相对薄弱,因而还有很多的领域需要进一步的研究,以满足学前体育发展的需要和儿童成长的需求。

社会体育专业学生主修能力系统化的培养研究

从社会体育专业学生主修能力系统化培养模式、不同学期不同阶段学生专业主修能力培养结果考核方式和管理方式等角度论述了如何培养学生专业主修能力,从而为更好提高社会体育专业学生的能力服务。

辽宁省中小学体育师资培养和培训的经验与不足

通过对辽宁省50年体育师资培养和培训工作的历史考察,阐述了经验与不足。科技先导和政策支持、教研网络、多层师范教育、多元培训方式等成为辽宁省建立良好师资队伍的重要经验,但也存在一些不足,主要表现为教育观念需要更新,另在培养和培训方式、教师科研能力培养、交流合作意识和方式等方面也需要进一步完善。

互联网时代辽宁大学生体育生活方式影响因素调查与分析

网络世界的虚拟环境凭借其多元性的特点正迅速吸引着广大高校大学生,成为他们了解外部世界的重要渠道,并深刻地影响着大学生们的日常行为习惯及主要生活方式。本文通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法等方法,对互联网时代下辽宁大学生体育生活方式影响因素进行研究与分析,着眼于努力培养大学生正确的人生观,从而保证当代高校大学生能够全面发展,进而为高校大学生的终身体育理念打下坚实的基础,为大学生体育事业发展决策提供依据,为相关教育管理部门提供理论支撑和实践指导。

东北秧歌的发展与传承方向研究

东北秧歌历史悠久,是最具中国民族特色的非物质文化遗产之一。为此,本文通过文献资料法、访谈法等,论述了东北秧歌的发展及存在问题,结合时代特征,提出了东北秧歌传承的方向,以为进一步开发东北秧歌服务。

辽宁省高职院校显性校园体育文化建设研究

随着社会的发展,高职院校显性校园体育文化的发展成为社会关注焦点,本文通过文献资料法、问卷调查法等,从学生的体育行为倾向、体育锻炼习惯养成、参加体育活动形式、体育知识传播方法等方面分析辽宁省高职院校显性校园体育文化建设情况,提出拓展课外体育活动开展的渠道,激发师生参加体育活动的行为和加大显性校园体育文化知识宣传的力度,提高学生的体育意识与行为等方面的引导策略,为高职院校显性校园体育文化建设提供参考。

社会体育指导与管理专业学生“课程学习中社会实践”的系统化培养研究

社会实践能力一直是高校教育关注的一个焦点,如何充分利用体育课程这一途径培养学生社会实践能力是一个值得探讨的问题。为此,本文说明了社会体育指导与管理专业学生"课程学习中社会实践"的重要性,阐述了社会体育指导与管理专业学生"课程学习中社会实践"进行系统化培养的必要性,具体研究了社会体育指导与管理专业学生"课程学习中社会实践"的系统化培养方法,分析了社会体育指导与管理专业学生"课程学习中社会实践"系统化培养的注意事项,以期为社会体育指导与管理专业适用性人才的培养提供参考。

论社会体育专业学生动手能力培养与管理方式

该文分析了动手能力在社会体育专业中的现实价值,探讨了设置多维度、多层面的课堂教学实践锻炼内容,培养专业人才;增强实践教学环节,培养学生动手操作的能力;运用多元化的见习形式,增加社会适应性锻炼,培养学生的综合能力;打造多样化毕业实习模式等学生动手能力培养途径,从课堂教学、见习、实习三个角度总结了的社会体育专业学生动手能力管理方式,为更好地培养该专业学生动手能力服务。

构建社会体育专业“课程学习中社会实践”的系统化培养模式

社会实践能力培养在应用性人才培养的体系中占有重要的作用,本文对＂课程学习中社会实践＂进行了分析与探讨,从基本的概念诠释到培养方法的介绍与模式分析,在课程体系、操作模块、考核制度和培养管理四个方面提出了相应的看法和建议,供大家参考。