学前教育专业课程教学常用模式的分析与优化

随着新课程改革内容深入发展,教育体系实现全新发展路径开拓,从传统的成绩至上转变为以素质教育为重。目前,学前教育专业课程教学问题较为突出,对课程教学工作的有效开展形成一定阻碍。充分分析问题原因,并做好进一步教学模式问题解析,制定多元化优化策略,是未来阶段提高学前教育专业课程教学质量有效路径,弥补学前教育专业课程教学不足,对提升新时代学前教育专业人才教育培养水平具有重要意义。本文旨在研究学前教育专业课程教学常用模式分析与优化,以期为学前教育专业发展提供借鉴经验。

论高职本科教育内涵特征与培养目标

高职本科教育打破传统职业教育局限性,提升高职人才教育培养专业素质及职业素养,使职业人才教育培养更符合企业专业人才应用需求,一定程度解决企业需求与高校教育目标难以契合问题,有效发挥专科教育与本科教育双方优势,促使职业教育具备更高的教育水准。

构建以高校为主体的知识创新体系

实现国家创新发展三步走的目标任务艰巨,高校要承担起知识创新的重要任务,就必须打破人才、设备以及研发资源单位所有制的局限,建立以高校为主体的知识创新平台,整合科技力量,解决原始创新和重大科技攻关问题,促进国家创新发展。

民办高校财会制度建设

民办高校已经达到相当规模,欲持续健康发展,必须从规模扩张转向内涵发展。对营利性和非营利性学校分类管理的基础是财务管理,目前在财务管理、会计核算方面没有统一民办高校适用的财务制度和会计制度。比较及分析民办高校财务管理、会计核算方面存在的问题,提出建立完善的民办高校财务管理和会计核算的制度框架设想。

民国时期职教界的农村职业教育思想刍议

民国时期职教界认为实施农村职业教育能发展农村经济进而复兴中国农村,能适应城市职业需求以利于中国城镇化发展,能满足农村女性职业发展需求以提高农村妇女经济社会地位等时代价值。同时,他们认识到农村职业教育所面临的窘境与社会文化观念短视、城乡职教格局失衡、职教师资短缺等因素有关,主张藉设立农村职业学校、加强农村职业补习教育、推广农村职业指导、实施农村职业教育的社会化、社会各界力量多方合作等来促进农村职业教育的发展。

活页式教材的设计与应用探索

就目前而言,我国职业教育教材存在一些问题,比如内容不完善、育人功能不突出、使用频率不高等,影响了我国职业教育的可持续发展。现代职业教育体系建设任重而道远,活页式教材作为当前现代职业教育体系建设背景下的成果,对于促进高职院校教育改革具有重要意义。但由于活页式教材还是一个比较新颖的概念,实践经验较少,研究成果也不多,因此该文基于相关实践探讨了活页式教材设计以及应用方面的经验,并提出了设计策略和应用模式,以期提供一些参考价值。