高中历史情境化微课设计模式的实践研究

高中历史微课在突破重难点、培育学生核心素养方面效果明显。文章作者立足湖南省长沙市长郡滨江中学高一历史教学实践,从建构主义理论出发,以学生为中心,探索情境化微课设计模式的实践运用。在情境化微课设计模式下,教师充分运用湖湘文化资源,在跨学科融合视角下开展教学,充分挖掘情境素材,以期提升高中生的思维水平以及历史学科核心素养。

六味地黄丸联合不同方案治疗2型糖尿病的疗效及安全性Meta分析

目的:系统评价六味地黄丸联合不同方案治疗2型糖尿病的疗效及安全性.方法:计算机检索中国知网(CNKI)、维普中文科技期刊数据库(VIP)、万方数据库(WANGFANG)、中国生物医学文献数据库(CBM)、PubMed、Embase和Cochrane Library,从2017年1月1日至2019年8月19日发表的中文文献及近10年收录的英文文献,收集六味地黄丸治疗2型糖尿病的随机对照试验(RCT).通过Cochrane风险评价表评价研究质量,由2名研究员独立筛选文献、提取资料、评价偏倚风险后,运用RevMan 5.3软件进行Meta分析,共检索出281篇文献,最终纳入16篇RCT,共计1743例患者.结果:Meta分析显示:六味地黄丸联合常规治疗总有效率优于常规治疗[Rr=1.24,95%CI(1.19,1.29),P<0.00001],空腹血糖(FBG)[MD=-0.45,95%CI(-0.62,-0.27),P<0.00001],糖化血红蛋白(HbA1C)[MD=-0.41,95%CI(-0.58,-0.24),P<0.00001]也是优于常规治疗组.结论:六味地黄丸联合多种不同方案治疗2型糖尿病具有较好的疗效及安全性,且各个不同治疗方案间差异性无统计学意义,可见六味地黄丸治疗糖尿病具有疗效且不受常规治疗影响.但由于纳入文献质量不高,未来需要通过更严谨、样本量更大的高质量、多中心的三盲随机对照试验进一步验证.

护理专业线上教学优势的探讨与思考

线上教学是近年来随着互联网发展不断推进的一种新兴课程教学模式,又称网络教育和“互联网+教育”,是指学习者借助网络和现代多媒体信息技术,在大量的、丰富的网络教学资源环境下学习和发展。护理专业线上教学内容多样化,除了涵盖护理、临床,还包括养生康复等领域的知识。

信息技术新课程情感目标的教学实施

教育越来越多地倾向于对学生进行人本教育，即把知识掌握、操作训练等功利化目标淡化，而着重强化学生的思维、情感与技能。我们需要培养出富有情感、技能创新的人，而非教条的机器。本期《热点解码》即从情感领域出发，对信息技术课程的人本教育进行探析，以期引起更多的相关讨论。

多媒体技术应用:从“教学摹仿”到“艺术创造”研究

目前,多媒体教学已经得到了广泛的关注与应用。通过调查发现:在多媒体课堂教学中普遍存在程序化设计、素材简单化堆积、知识的线性呈现等教学摹仿现象。为改变这种现状,本文依据多媒体认知理论,结合案例从教学设计、课件制作、教学应用三个方面进行了艺术化教学实践研究,提出要实现多媒体技术应用由"教学摹仿"到"艺术创造"转变,需要从学生个体发展出发,遵循多媒体教学应用艺术化理念、依据多媒体学习认知理论,使得多媒体与整个教学环境中的其他要素无缝衔接,在多种教学媒体的自然过渡中、在各种学习手段的顺畅流淌中,保证学生认知过程的连贯性和愉悦自然的体验。

能力提升工程2.0背景下教师信息素养提升实践探索——长沙市长郡滨江中学能力提升工程2.0整校推进案例

为深入贯彻落实教育部《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》精神,提升教师信息素养,文章围绕背景、目标、内容规划与时间安排、考核方案以及保障机制等方面,对长沙市长郡滨江中学教师信息技术应用能力提升工程2.0的整校推进实践经验予以探讨,以全面落实教师信息技术应用能力提升工程2.0任务中的校本研修任务、网络研修任务,提升校长信息化领导力、培训团队信息化指导能力以及教师的信息化教学能力,从而保障全体教师完成教师信息技术应用能力提升工程2.0的能力点考核。

正视信息学奥赛

对于信息学奥赛，有教师认为是好事，应该受到重视，也有教师认为奥赛辅导太累，且获奖不易，学生成了奥赛的“牺牲品”，希望取消奥赛。那么，我们究竟该怎么样正确看待信息学奥赛呢？

谈谈如何设计制作有创意的网页作品

全国中小学电脑制作活动中，网页设计是一个重要的项目，也是技术水平、综合能力要求比较高的一个项目。我通过多年的教学实践，在辅导网页制作活动中取得了一些经验。2012年指导刘一同学制作的《铜官瓷话》获得了第十三届全国中小学电脑制作活动高中网页组全国一等奖。由我指导并在全国获奖的网页作品还有：2007年潘然同学制作的《中国·新农村新发现》，2008年蒋浩识同学制作的（（我要我的快乐——我校课余生活探寻》，2009年赵彦博同学制作的《生生不息浏阳潮，2011年彭涵祺同学制作的《晗同学少每三》等。

电脑制作活动的探索与实践

“全国中小学电脑制作活动”（下称电脑制作活动）是由教育部指导、中央电化教育馆主办，展示中小学生信息技术实践成果的全国性评比活动。

多媒体技求应用：从“教学摹仿”到“艺术创造”

多媒体技术在教学中的应用越来越普遍，本文分析了多媒体技术在教学中的应用现状，并探讨了从课件制作、教学设计以及教学应用几个方面如何来实现多媒体技术应用由“教学摹仿”上升到“艺术创造”。

教学管理评价焕发集团新校生机

教学质量是一所新学校生存发展的生命线,是立校办学的根本大局。好的教学质量必须由高效的教学评价管理来保证。长郡滨江中学通过创建“新”管理,培养“新”教师,开发“新”课程,打造“新”课堂,在长郡集团中焕发出勃勃生机。

透视“被尴尬”——信息技术教学困惑(二)

如果说，当客观的“恶劣”条件制约主观改变的时候，那些沉默、麻木的面孔是无奈“沉沦”的表现，那么当沉默终于爆发，在发出“歇斯底里”的声音之后，一同沉淀下来的除了回音，是否还有思考？是否可以把这一系列的表现视作燃于这个群体内心深处的、渴望转变的“星星之火”？我希望，这火种不要熄灭，并在某一天燃烧整个学科，让主宰这个学科的群体以及他们的思想，在“涅槃”之后，始获新生!

面向核心素养培育的高中信息技术实验教学探究

《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》(以下简称"新课标")中要求:普通高中学校应设立信息技术实验室,并与信息技术教室相区分,要利用信息技术实验室这一良好载体,更大程度地培育学生的学科核心素养。文章将围绕高中信息技术学科核心素养,探究如何设计与开展信息技术实验教学,旨在为一线教师提供科学、有效的方法与建议,具有一定的参考价值。

我想练就十八般医艺

医学,一门高尚且神圣的学科。自小家中母亲身体孱弱,因此我在高考结束后毫不犹豫地选择填报医科大学。遂愿,我踏进了神圣的医学院。是的,我成为了一名医学生。对于刚刚踏入校园的我而言自己的医学知识是一张白纸,尽管如此我迫切地想练就十八般医艺,这还得从二伯逝世开始说起……大年初一,本是一家团聚的日子。