电视摇臂摄像过程中的艺术处理

摇臂在电视节目制作中有着广泛的应用。怎样正确运用摇臂、用好摇臂,是摄像师值得深入探讨的问题。总结了摇臂使用中的技术技巧,在艺术的层面对摇臂的使用进行了探讨。

高校实验技术人员MAAA量化评价体系构建

高校实验技术人员在高校人员构成中占有很大比重,但是,高校实验技术人员工作量的考核一直没有一个公认的科学合理的办法。为了探索合理的实验技术人员评价方式,通过案例分析等方法并结合辽宁师范大学对实验技术人员实际考核情况,建立了MAAA评价体系,论述了该体系的构建原则、具体指标及实施过程,并对该体系的成效和不足进行了总结。

高校传媒专业学生全媒体素养培养策略研究

随着科技的发展,信息的传播方式也在不断地发生着变化,如今已经进入了全媒体时代。高校的传媒相关专业作为传媒人才的培养源头,应该紧跟时代培养出适应时代需求的高质量人才,文章在探讨全媒体时代对人才需求标准的同时对高校如何培养全媒体人才提出了建议。

基于元认知理论的虚拟实验环境设计策略研究

随着网络技术的不断发展以及教育信息化的大力推进,虚拟实验已成为备受关注的实验教学方式之一,虚拟实验甚至被看作是继理论研究和实验研究之后的第三种科学研究方法。该文从元认知理论的角度,对如何进行虚拟实验环境设计进行了探讨。

电视摄像常见辅助设施功能对比及其艺术运用

斯坦尼康、电视摇臂、摄像轨道车是电视摄像最常见的辅助设施,合理使用这三种辅助设施会大幅提升电视画面的拍摄质量。对这三种设施的功能进行了分析和比较,从艺术层面对如何更合理地运用这三种辅助设施给出了建议,并简要介绍了如何用蒙太奇手法拍摄电视画面。。

高校演播室构建策略分析

随着高校传媒相关专业的迅速发展,高校演播室的建设也在迅速增加,演播室结构相对复杂,耗资较大,在高校中如何合理地构建演播室是一个很值得我们深入探讨的话题,本文在分析高校演播室应具备的功能同时为如何合理地建造演播室提出了相应策略。

电视摄像过程中变焦距镜头的艺术运用

变焦距镜头是电视拍摄中最常用的拍摄手段之一,如何合理使用变焦距镜头是值得我们思考的问题,本文从创作艺术的角度对如何使用变焦距镜头进行了探讨。

影视传播专业多维实验和实践教学情境创建研究

随着信息时代的到来,国内的新闻、媒体与广告传播等传媒行业也在迅速发展,目前,很多高校纷纷设置传媒相关专业甚至成立学院,因此,如何培养更高层次的传媒人才是一个值得不断深入探讨的问题.该文从教学情境的创建角度,对影视传播专业的实验和实践教学进行了探讨.

体育类精品视频公开课制作策略研究

国外视频公开课的大规模推出给"淘课"一族带来了全新的感受,我国教育部也高度重视视频公开课的建设,甚至不惜重金大规模开发,如何更好、更合理地制作视频公开课已经成为一个重要课题,以体育类精品视频公开课制作为例,从摄制的角度对精品视频公开课的制作提出了建议。

中国大学生DV创作现状及策略分析——以“科讯杯”全国高校学生DV大赛为例

目前,我国高校的影视传播相关专业正在蓬勃发展,大学生DV创作的兴起对学生的动手能力、创新能力以及合作能力都起到了积极的推动作用,也为大学生培养提供了新的途径。本文以"科讯杯"全国高校学生高清暨DV作品大赛数据为例,分析了中国大学生DV作品创作的现状,并在此基础上对大学生DV创作的发展提出了建议。

翻拍电视剧的价值取向研究

翻拍电视剧在中国每年的电视剧产量中都占有很大的比例,近几年更有愈演愈烈的趋势,如何理智地进行电视剧的翻拍是一个很值得我们深入思考的问题,本文在分析翻拍电视剧原因的同时对翻拍电视剧的价值取向给出了建议。

后现代知识观对小组学习的启示

后现代主义是20世纪末西方社会流行的一种哲学和社会思潮,自90年代以来,许多学者借助于后现代主义的思想来审视教育的种种问题。本文在系统分析后现代知识观的基础上,探讨了其对远程开放教育的重要学习组织形式——小组学习活动设计的启示。

高校实验教学的网络旁修模式初探

实验教学是教学活动中必不可少的一个环节,在教学中占有重要地位。在如今的高校教学中,实验教学正面临着教学改革、网络教学等带来的冲击,本文探讨了一种全新的实验教学模式——网络旁修模式。

微视频视域下高校传媒专业学生培养策略

随着数字化的高速发展,信息的传播方式在不断发生变化。如今,微视频已经成为一种重要的媒体形式,这种媒体形式给相关的媒体从业人员带来了新的机遇和挑战,高校如何培养符合时代需求的微视频制作开发人员值得我们深入探讨。本文从微视频的特点出发,探讨了微视频对高校传媒专业学生培养带来的影响,并对高校传媒专业学生微视频制作能力培养给出了建议。

浅谈命名中的关联现象

浅谈命名中的关联现象石中军最近几年流行“蓝印户口”一说，与“蓝印户口”相对的是“红印户口”。蓝印户口是指非常居而又非临时居住的户籍状况，这是经济发展后城市内户口迁移的一种过渡现象。蓝印户口经过一定年限后可换为红印户口。红印户口是常居户口，原本无“红印...

翻转课堂对学生实践课程学习内部动机影响研究——基于自决理论视域

翻转课堂是一种将知识传授和知识内化颠倒安排的新型教学模式,其优势在于改善学生绩效、发展学生技能和提高学习动机等方面。翻转课堂2.0概念诞生,更加强调学生学习内部动机的重要性。在自决理论作为理论框架下,对学生开展多轮关于翻转课堂实践教学行动研究,探索翻转课堂的实施对于学生实践教学内部动机的影响,并结合前测结果在数据分析阶段将学生划分为三个层次,探索翻转课堂对不同水平学生的影响程度。数据分析表明,翻转课堂有助于改善学生实践课程学习内部动机,即能够让学生获得更多的能力、自主权和归属感,是一种更为长久的提升学生学习兴趣的教学模式。此外,传统教学表现不佳的学生获得的改善最为显著。

上海华东师大研究生书法教育述评

从一九九八年上学期始,举东师大研究生中开设了“书法艺术与传统文化”选修课。该课由中国书法家协会会员、上海青年文联书法专业委员会主席团成员、华东师大文学艺术学院书法讲师周斌主讲。