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培养学生运用古诗词的途径
1
作者
石丽凤
《广西教育》
2012年第21期70-71,共2页
古典诗词短小精练、节奏优美、形象生动、内蕴幽远。学生通过吟诵古诗可以提高联想、想象能力,进而增加艺术修养。但学生对古诗是背得多,用得少。那么如何才能让学生有效地在学习生活中运用古诗词呢?笔者认为可以让学生从以下几方面...
古典诗词短小精练、节奏优美、形象生动、内蕴幽远。学生通过吟诵古诗可以提高联想、想象能力,进而增加艺术修养。但学生对古诗是背得多,用得少。那么如何才能让学生有效地在学习生活中运用古诗词呢?笔者认为可以让学生从以下几方面运用古诗词。
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关键词
小学生
运用
古诗词
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题名
培养学生运用古诗词的途径
1
作者
石丽凤
机构
来宾市忻城县红渡镇中心小学
出处
《广西教育》
2012年第21期70-71,共2页
文摘
古典诗词短小精练、节奏优美、形象生动、内蕴幽远。学生通过吟诵古诗可以提高联想、想象能力,进而增加艺术修养。但学生对古诗是背得多,用得少。那么如何才能让学生有效地在学习生活中运用古诗词呢?笔者认为可以让学生从以下几方面运用古诗词。
关键词
小学生
运用
古诗词
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
培养学生运用古诗词的途径
石丽凤
《广西教育》
2012
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