心理沟通弥补师生鸿沟

我曾经勤勤恳恳地工作，苦口婆心地劝导学生，讲得口干舌燥，却只引起了学生的逆反心理，付出了劳动毫无收获，这使自己变得很气馁。有一个非常令人头痛的“小不点”，上课从不听课，不做作业，不做早操，最气的是你和他说话，他一问三不答，一双大眼睛斜视地下看也不看你一眼；另一个学生林城本来一直都很听话，一次因偷东西，被家里人打得厉害，后来无论哪个老师批评他都会把嘴一翘，