油画教学与油画写生——浅议油画写生教学中存在的问题

写生的过程是客观的理性分析和主观感性表达的结合,通过理性的分析和感性的表达获得绘画的准确之美和感觉之美。在写生教学中应引导学生注重对客观规律和客观对象的研究,更应该强调主观心理的体会,这样的写生才不会成为对客观对象相似的模仿,不会让学生陷入盲目重复的造型训练中。

西方传教士与西洋美术在中国的传播

闻立鹏在讲到中西文化碰撞与融合时,指出要想保持文化的兴旺,"仅仅不怯于受是不够的,要真正勇于受。"

中国当代艺术的“里希特热”现象分析研究

里希特在20世纪60年代开始利用照片画模糊画。40年后,里希特的这种画法在中国大受追捧,可以说里希特对中国画家的影响不亚于石涛、八大等大师,也可以说他比曾经影响中国画家的外国画家如怀斯、弗洛伊德等的影响要大得多。

中国画论的基本体系及其批评研究——评《中国画论体系及其批评》

古往今来,人们对艺术总是抱以膜拜的态度,潜意识里把艺术作为一门神秘、高深莫测的学科看待。而艺术大师们在教学时常挂在嘴边的一句话便是＂只可意会不可言传＂,这更增强了艺术的神秘色彩。著名文艺批评家李长之并不同意这种看法,在20世纪30年代写就的美学批评著作《中国画论体系及其批评》（北京出版社2017年版）中,勇敢地跳出这个思维定式.