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多元整合,有效推进幼儿课程游戏化 被引量:4
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作者 石佑兰 《基础教育课程》 2016年第24期39-40,共2页
课程游戏化是顺应时代要求而产生的,在课程游戏化的模式下,对幼儿的活动赋予教育意义,使得幼儿课程能够与幼儿游戏有机结合。通过对游戏的精心设计,巧妙地将幼儿游戏与幼儿课程进行融合,使幼儿在游戏中受到教育,在课程学习中感受到乐趣... 课程游戏化是顺应时代要求而产生的,在课程游戏化的模式下,对幼儿的活动赋予教育意义,使得幼儿课程能够与幼儿游戏有机结合。通过对游戏的精心设计,巧妙地将幼儿游戏与幼儿课程进行融合,使幼儿在游戏中受到教育,在课程学习中感受到乐趣,有效推进幼儿教育的全面发展。 展开更多
关键词 幼儿课程 游戏化 多元整合 教育意义 幼儿游戏 精心设计 课程学习 全面发展
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环境创设栽桃李 文化育人尽芬芳
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作者 石佑兰 《基础教育研究》 2015年第7期87-88,共2页
"和"是中华传统文化的核心要素,也是构建和谐社会的重要思想文化资源。在幼儿园文化建设中,我们将传统"和"文化元素融入幼儿园环境创设,从促进儿童发展的视角出发,有效发挥环境育人的功能。
关键词 幼儿教育 和文化 环境创设 环境育人
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