德日竞技篮球崛起的经验及启示

深入研究国外竞技篮球发展经验并从中汲取启示,是推动我国竞技篮球改革发展的重要途径。运用文献资料、比较分析等方法,对德日竞技篮球快速崛起的经验进行梳理并总结,以期为推动我国竞技篮球改革和发展提供有益启示。认为德日竞技篮球快速崛起的经验包括:激发活力的市场机制助力竞技篮球健康有序发展;全面覆盖的青训选拔培养体系夯实后备人才基础;系统优化的精英教练员培养模式为篮球发展赋能;多元一体的支持系统为竞技参赛全过程提供保障。依据德日篮球崛起的经验凝练出对我国的有益启示有:探索竞技篮球多元协同治理机制,重点推进CBA联赛深度变革发展;健全篮球青训体系的选拔与培养,全面提升国内球员个人技术水平;优化各级别教练员培养考核制度,促进基层和精英教练员两翼发展;打造竞技篮球立体化式保障体系,深入提供全方位的信息技术支持。

不同有氧运动对女大学生体质健康的影响研究

针对近年大学生身体素质呈持续下降趋势、体质健康测试不合格、达标率低等问题,讨论常见的不同有氧运动对女大学生体质健康测试指标的影响程度。以某高校体质健康测试成绩低于60分的150名女大学生为研究对象,随机分为跳绳组、太极拳组、健身操组,实施为期12周,每周3次,每次60 min的练习,通过检测差异建立公式计算得出跳绳组指标增长得分为13.3分,增长率为24.72%;太极拳组指标增长得分为10分,增长率为18.45%;健身操组指标增长得分为12.5分,增长率为23.32%。研究证实:经12周练习后,不同有氧运动均可有效提升女大学生体质健康水平,跳绳组优于健身操组,健身操优于太极拳组,建议优先发展女大学生800m跑、体重指数、肺活量、1min仰卧起坐等指标增长率较高项目,可达到事半功倍之功效。

基于动商理念:幼儿“三商”素质协调发展之体育行为开发

基于动商理念,运用文献法、逻辑分析法等,剖析个体动商、智商、情商(简称"三商")三者的内在联系。结合幼儿身心发展规律,以"动商"为切入点,探索幼儿体育行为特征,并使之开发,以促进幼儿"三商"素质的协调发展。

幼儿园体育活动困境与对策探究

3-6岁是幼儿身体动作、运动能力、社会性行为等方面快速发展的敏感期，良好的体育活动基础是幼儿全面发展的保障。立足幼儿体育活动价值，剖析当前幼儿体育活动面临的问题，探究其解决对策。研究认为：幼儿体育活动针对幼儿的成长价值表现在生理学、心理学与社会学价值三方面；其临着幼儿园资金投入与政策执行力度、幼儿园体育师资、幼儿体育课程等多重困境。

学前教育体育专业的培养目标与课程体系

幼儿高等师范教育蓬勃发展,幼儿体育专职教师培养的起步,明确培养目标及建构专业化课程体系成为学界关注的问题。本研究认为,目前幼儿高等师范专科学校体育教育专业人才培养质量有待提升,即该专业培养目标定位“准确化”,以及学科课程“领域化”、术科课程“专一化”、专业选修课程“拓展化”的设置,以彰显学前教育体育教育之专业特色。

浅析业余羽毛球运动中损伤产生原因和预防措施

本文通过以西南大学业余爱好者为研究对象,主要运用采取文献综述、观察分析、归纳、访谈等方法找出在羽毛球运动中发生损伤原因来制定相应的预防措施。研究认为羽毛球爱好者也应该全面、协调的发展自己的身体素质、做好准备活动掌握正确的技术动作保证活动中能够协调的完成动作,同时保持运动练习的经常性。

奥运会发展模式下少数民族传统体育发展模式的探索

运用文献资料、观察分析、访谈等方法结合体育学科相关理论知识,结合西方竞技体育文化、发展现状等来研究少数民族传统体育运动;探索少数民族传统体育运动会的发展模式、方向,形成一个适合少数民族传统体育特色文化的发展模式来保护少数民族体育文化和促进少数民族传统体育的快速发展。

高校实施职业体育教学模式的必要性探讨

随着国家对大学生身体健康的关注及对人才培养全面性和综合性的重视,体育教学在高校教学工作中的地位越来越高,对高校体育课程教学的改革也在持续推进与深化。在这样的背景下,高校体育教学模式逐渐朝职业化和实用性的方向进行转型,师资团队力量的专业化以及教学手段和内容的严谨性,助力职业体育教学模式在高校中的应用,具有不可替代的意义价值。文章采对高校实施职业体育教学模式的必要性展开探讨。

从区域视角探讨幼儿体育活动的设置

面对我国儿童体质下滑趋势,幼儿体育在近些年逐渐受到国家教育部门、学前教育机构及家长的高度重视,针对幼儿体育素养培育的研究逐渐成为学前教育研究的热点。其中,幼儿体育活动作为幼儿园教育实施的关键环节,理应发挥对幼儿体育素养的培育价值,因此针对幼儿体育活动的区域设置展开研究具有充分必要性。《学前教育研究》刊物中的相关文章指出,幼儿区域活动是幼儿教育中的重要环节,结合不同活动类型科学设置活动区域以创设丰富的教育环境,可以使幼儿在直接感知与实际操作中积累经验,进而强化个体成长效果。结合相关理论研究成果并联系幼儿体育素养培育要求,本文就幼儿体育活动的区域设置展开探讨。