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题名微格教学在中职技能训练中的运用
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作者
石健梅
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机构
江苏省海安农业工程学校
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出处
《职教论坛》
2005年第04X期55-56,共2页
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文摘
微格教学具有训练目的明确、学习重点突出,信息反馈及时等特征。在烹饪专业技能训练中采用微格教学能够收到较好的效果。
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关键词
微格教学
运用
中职
专业技能训练
训练目的
重点突出
信息反馈
学具
学习
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分类号
G652
[文化科学—教育学]
G718.3
[文化科学—职业技术教育学]
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题名电工测量仪表课程教学探讨
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作者
石健梅
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机构
江苏省海安职业教育中心
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出处
《职业》
2012年第29期106-106,共1页
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文摘
为了实现电工测量仪表课程教学的预期目标,笔者采用多种方式激发学生学习的兴趣,优化课堂教学结构。一、比较教学法比较教学法是引导学生发现教学中一些相似或相反的规律,从而达到识别、理解、运用的教学方法。例如,本专业课中涉及的误差的概念较多,
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关键词
电工测量
课程教学
教学探讨
仪表
比较教学法
课堂教学结构
引导学生
发现教学
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名微格教学在电子技能训练中的应用
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作者
石健梅
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机构
江苏省海安中等专业学校
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出处
《职业》
2015年第33期89-90,共2页
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文摘
本文介绍了如何在电子技能训练中应用微格教学法及所取得的成效。微格教学是美国斯坦福大学阿伦教授等人创立的一门培训教师职业技能的课程。实践证明,它也可用于中等职业学校学生专业技能的培训,实施微格教学系统,能大大地改善教学环境,收到事半功倍的效果。
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关键词
电子电工
微格教学
焊接技能训练
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分类号
G652
[文化科学—教育学]
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