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改变教学设计 促进学生发展
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作者 石先强 《地理教学》 2006年第8期41-41,共1页
在落实新课程目标的课堂里,一堂课究竟是一个什么样的教学过程,教师在备课的时候已经难以完全把握。有时它需要顺着学生的认识规律、思维习惯,调整教学设计,来完成教学任务。
关键词 教学设计 学生发展 课程目标 教学过程 认识规律 思维习惯 教学任务 课堂 备课 教师
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