“11+22+33”阶梯递进模式下高职劳动教育与专业教育融合的探索

以“水利机电设备智能管理”专业为例,通过对在岗实习的学生劳动调查和学习的课程融合程度,探讨基于“11+22+33”递进式的高职劳动教育的效果,并分析高职院校的劳动教育设计方案的可行性。结果发现,“11+22+33”阶梯递进式的劳动教育实施能有效地提高了学生的劳动技能、强化劳动意识并端正劳动态度,培养了学生的团队精神;此外,实训课程的教学和实践操作的配合也为学生的劳动教育提供了更好的实践环境。随着社会和经济的快速发展,越来越多的高职院校开始注重劳动教育这一方面的教学实践,“水利机电设备智能管理”专业作为水利大类中的一个有代表性的专业,其劳动教育实施也得到了越来越多的关注。高职院校在劳动教育实施过程,可参考这种阶梯递式与实践教学的协调配合来提升学生的综合素质和职业能力,为高职院校的劳动教育具体实施和相关领域研究提供了一些思路。

首尾直接连接的长隧洞梯级水电站引水发电系统水力过渡过程模型设计

首尾直接连接的梯级水电站可以节省后级电站的首部枢纽建筑,前级电站的尾水通过一段无压隧洞直接进入后级电站的发电引水隧洞。采用这种布置方式的两梯级水电站的引水发电系统水力过渡过程参数需要通过模型试验确定,首尾直接连接使得长隧洞梯级水电站引水发电系统水力过渡过程模型试验约束条件增加,模型设计和试验分析复杂。推导了首尾直接连接的长隧洞梯级水电站引水发电系统水力过渡过程模型试验应满足的相似条件,对模型比尺选择及相似问题进行了探讨,并以工程实例介绍了首尾直接连接的梯级水电站引水发电系统水力过渡过程模型设计及试验方法。

广西大石山区农业干旱灾害综合风险管理战略

伴随着我国干旱灾害管理从危机模式到综合风险模式的转变,以广西大石山岩溶区为研究对象,在对该区近20年农业干旱灾害调查分析的基础上,采用模糊信息扩散方法对该区26个县农业干旱风险进行了评估。研究结果表明:广西大石山区近20年来平均每2年至少会发生农业干旱1次,且强度呈逐渐增加的变化趋势;该区平均发生轻度、中度、重度和特大农业干旱灾害的频次分别为1.3年/次、2.2年/次、6.3年/次、15.3年/次。根据区域干旱灾害风险模型:区域干旱灾害风险=(危险性H×暴露性E×脆弱性V)/抗旱减灾能力C,加强该区抗旱减灾能力建设是有效应对日益复杂的干旱灾害和减轻灾害风险最有效的途径和手段。广西大石山区应开展具有可操作性的干旱防备与应对系统以实现该区干旱灾害综合风险管理战略的实施。

越南昆江二级水电站调节保证计算

针对越南昆江二级水电站机组增设最大容量的问题,对其重新进行调节保证计算,以确定导叶的关闭规律,并复核电站的引水发电系统及机组GD2是否满足要求。

长洲水利枢纽水轮发电机组重锤关机装置简介

重锤关机作为灯泡贯流机组最有效的防飞逸措施得到了广泛的应用,且重锤关机装置具有多种型式,各有特点。该文针对长洲三个主机厂生产的灯泡贯流式水轮发电机组,介绍其重锤关机装置的原理及主要特点。其中,A厂机组采用单作用导叶接力器模式,B厂采用双作用接力器结合事故配压阀模式,C厂机组采用双作用导叶接力器模式。当机组因事故甩负荷遇调速系统故障而不能正常关机时,三种装置均能实现安全关机,能有效地防止机组飞逸。

长洲水利枢纽工程外江厂房技术供排水系统设计

长洲水利枢纽工程外江、内江厂房共装设15台大型灯泡贯流式水轮发电机组,单机容量42 MW。技术供排水系统均按"无人值班、少人值守"的设计原则进行设计。文章主要介绍外江厂房技术供排水系统的组成、配置、工作原理及主要设备的设计选型。

四川力丘河金顶水电站调节保证计算

四川力丘河金顶水电站水头较高,引水隧洞和尾水洞长,且上下游均设有调压室,机组甩负荷的过渡过程复杂,通过调节保证计算确定导叶接力器关闭规律,并校核引水系统及机组的GD2值。

“双碳”目标下高职水利类专业课程思政“探索与实践——以“水电站”课程为例

在“双碳”目标下,为提升高职水利类专业课程的育人效果,以“水电站”课程为例,构建课程思政体系,以“抽水蓄能电站输水系统布置”任务为例,介绍了如何将工匠精神、新时代水利精神及绿色低碳理念等思政元素有机地融入教学目标及教学环节,以提升“双碳”素养,培养复合型技能人才。